Опираясь на знания обществоведческого курса, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите характеристики следующих функций культуры: функции социализации, познавательной функции и…
- 1
Функция социализации: культура обеспечивает усвоение человеком социальных норм, ценностей, правил поведения и образцов деятельности, благодаря чему он становится полноценным членом общества.
- 2
Познавательная функция: культура сохраняет и передаёт знания о природе, обществе и человеке, а также способствует их освоению и использованию последующими поколениями.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три проявления диалога культур в современном мире. В каждом случае сначала назовите проявление, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример…
- 1
Первое проявление — культурный обмен. Разные народы знакомятся с языками, традициями, обычаями и произведениями искусства друг друга.
- 2
Пример: на международном кинофестивале зрители из разных стран смотрят фильмы, созданные представителями различных национальных культур, обсуждают их и узнают особенности жизни других народов.
Ещё 4 шага — в полном решении
Назовите любые три формы взаимодействия государства и гражданского общества и проиллюстрируйте каждую из них примером. В каждом случае сначала назовите форму, затем приведите соответствующий пример…
- 1
Выбираем три различные формы взаимодействия государства и гражданского общества.
- 2
Для первой формы приводим пример участия граждан в осуществлении государственной власти: граждане участвуют в выборах депутатов представительного органа и голосуют за кандидатов, чья программа соответствует их интересам.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих мнение о том, что социальная структура отражает проблемы развития общества. Каждый аргумент должен быть сформулирован как…
- 1
Выделяем связь социальной структуры с социальным неравенством: распределение людей по группам и слоям показывает различия в доходах, уровне жизни и доступе к общественным благам.
- 2
Указываем, что состав и положение социальных групп отражают различия в доступе к образованию, медицинской помощи и другим возможностям развития, поэтому социальная структура выявляет проблему неравенства стартовых условий.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Проиллюстрируйте примерами роль образования: в выборе профессии, в социальной мобильности, в формировании мировоззрения личности.
- 1
Для первого примера нужно показать, что образование даёт специальные знания и умения, необходимые для освоения определённой профессии.
- 2
Для второго примера нужно показать вертикальную социальную мобильность: благодаря полученному образованию человек может занять более высокое положение в социальной структуре общества.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на материал, приведите по одному примеру произведений народной, массовой и элитарной культуры. В каждом случае поясните, почему это произведение относится к данному виду культуры. Сначала…
- 1
Для народной культуры приведём русскую народную сказку «Колобок». Это произведение фольклора, созданное народом и передававшееся из поколения в поколение, поэтому оно относится к народной культуре.
- 2
Для массовой культуры приведём художественный фильм «Титаник». Он создан для широкой аудитории, рассчитан на массовое потребление и распространяется посредством современных средств массовой коммуникации, поэтому относится к массовой…
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три формы политического участия граждан, не упомянутые в тексте. В каждом случае сначала…
- 1
Выбираем три формы политического участия граждан, которые не повторяют друг друга и позволяют привести конкретные примеры.
- 2
Первая форма — участие в выборах. Пример должен показывать, что гражданин реализует своё избирательное право и влияет на формирование органов государственной власти или местного самоуправления.
Ещё 2 шага — в полном решении
Автор пишет, что социальные нормы «требуют от индивидов в каждой ситуации действий определённого типа». Назовите любые три вида социальных норм и приведите примеры, иллюстрирующие эту мысль автора…
- 1
Выбираем три различных вида социальных норм, например правовые, моральные и нормы-обычаи.
- 2
Для правовой нормы указываем конкретное правило и действие: правила дорожного движения запрещают переходить улицу на красный сигнал светофора, поэтому пешеход должен остановиться и дождаться зелёного сигнала.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три функции государства в рыночной экономике, не упомянутые в тексте, и проиллюстрируйте каждую из них примером…
- 1
Функция защиты конкуренции и ограничения монополизма. Государство устанавливает антимонопольные правила и контролирует их соблюдение.
- 2
Пример: антимонопольная служба выявила, что несколько крупных компаний заключили соглашение о поддержании одинаково высоких цен на лекарственные препараты, обязала их прекратить согласованные действия и назначила штрафы. Это способствует…
Ещё 4 шага — в полном решении
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политическая партия».
- 1
Политическая партия является добровольным и организованным объединением граждан.
- 2
Членов партии объединяют общие политические взгляды, цели и программа.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Назовите любые три социальных лифта и проиллюстрируйте примером действие каждого из них. В каждом случае сначала назовите социальный лифт, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример…
- 1
Социальный лифт — это социальный институт или механизм, позволяющий человеку изменить своё положение в социальной структуре общества, в том числе повысить социальный статус.
- 2
Первый пример: образование. Человек из семьи с невысоким доходом успешно оканчивает вуз, получает профессию врача и благодаря квалификации занимает престижную должность в крупной клинике.
Ещё 2 шага — в полном решении