Решение: Функции культуры
Статья к заданиюВ. Ж. Келле. О культуре как целостной и многообразной системе
Прочитайте текст и выполните задания.
В самом общем виде культуру можно рассматривать как «возделанную природу», включая и природу самого человека – субъекта культуры, способного её воспринимать, творить и жить в создаваемой ею среде. Культура является целостной, но внутренне весьма многообразной и сложной системой. На признании этого положения исходным принципом её анализа настаивал и академик Д.С. Лихачёв: «Мне представляется чрезвычайно важным рассматривать культуру как некое органическое целостное явление, как своего рода среду, в которой существуют свои общие для разных аспектов культуры тенденции, законы, взаимопритяжения и взаимоотталкивания… Общее падение культуры непременно наступает при утрате какой-либо одной её части».
Будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно. В отличие от различных попыток найти некий однородный культурный «субстрат» – предметный или деятельностный, или человеческий, или духовный, или ценностный, или языковой и т.д. и т.п., системный взгляд на культуру представляет её именно как многомерную, многоаспектную целостность, суть которой и определяется этой структурной сложностью, а структура – основными функциями. Последние же формируются как её внутренними потребностями, так и её взаимодействием с обществом, с различными социальными структурами.
Следующий шаг – выявление специфики её различных составляющих. Грани межу ними, конечно, всегда относительны, подвижны, но их не следует игнорировать, чтобы не смешивать разнородные явления культуры. Без адекватной интерпретации таких феноменов культуры, как религия и наука, мораль и политическая культура, идеология и обыденное сознание, традиции, обычаи и т.д., невозможно объективно оценить их роль в общественной жизни, понять конкретную эпоху.
Причины образования или создания в культуре структурных различий могут находиться вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах. Однако эти различия могут порождаться и её собственной динамикой, например, деление на материальную и духовную, народную, элитарную и массовую культуру.
(В.Ж. Келле)
Опираясь на знания обществоведческого курса, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите характеристики следующих функций культуры: функции социализации, познавательной функции и досуговой функции. Сначала указывайте функцию, затем — приводите её характеристику.
Используйте общий текст, приведённый к заданию.
Решение по шагам
3 шагаФункция социализации: культура обеспечивает усвоение человеком социальных норм, ценностей, правил поведения и образцов деятельности, благодаря чему он становится полноценным членом общества.
Познавательная функция: культура сохраняет и передаёт знания о природе, обществе и человеке, а также способствует их освоению и использованию последующими поколениями.
Досуговая функция: культура помогает организовать свободное время человека, обеспечивая отдых, развлечения, эмоциональную разрядку и восстановление сил.
Функция социализации — усвоение человеком норм, ценностей и образцов поведения, необходимых для жизни в обществе. Познавательная функция — накопление, сохранение и передача знаний о мире, обществе и человеке. Досуговая функция — организация свободного времени, отдыха, развлечений и восстановления сил.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Приведение примеров без характеристики соответствующей функции.
Смешение познавательной функции с образовательной без указания на получение, сохранение и передачу знаний.
Описание досуга только как развлечения без упоминания отдыха и восстановления сил.
Нарушение требования: сначала назвать функцию, затем дать её характеристику.