РУҚА
22

Шешімі: Сочинение по прочитанному тексту

ЕГЭ · Орыс тілі · Тапсырма 22 · Пайымдау эссесі
ЖоғарыФИПИ9A5871Толық шешім≈ 60 минутТалдау 6 қадам
Условие
Мәтін тапсырмағаВ. Ф. Тендряков. Рассказ о фронтовом эпизоде и нравственном выборе

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

(1)Мы – остатки воевавших за Доном частей, докатившихся до Сталинграда, – пробыли месяц в запасном полку за Волгой. (2)Кого-то вновь бросили в бой, а нас отвели в запас, казалось бы, это отдых от окопов. (3)Отдых… два свинцово-тяжёлых сухаря на день, мутная водица вместо похлёбки, ватные ноги и головокружение от голода. (4)Отправку на фронт встретили с радостью. (5)Очередной хутор на нашем пути. (6)Мы все отошли на обочину дороги, а наш лейтенант в сопровождении старшины отправился выяснять обстановку.

(7)Через полчаса старшина вернулся.

– (8)Ребята! – объявил он вдохновенно. – (9)Удалось вышибить по двести пятьдесят граммов хлеба и по пятнадцать граммов сахара! (10)Кто со мной получать хлеб? (11)Давай ты! – (12)Я лежал рядом, и старшина ткнул в меня пальцем.

(13)В ту самую секунду у меня вспыхнула мыслишка… трусливая, гаденькая и унылая. (14)Тащился я с плащ-палаткой за старшиной, а мыслишка жила и заполняла меня отравой. (15)Я расстилал плащ-палатку на затоптанном крыльце, и у меня дрожали руки. (16)Старшина на секунду отвернулся, и я сунул полбуханки под крыльцо, завернул хлеб в плащ-палатку, взвалил её себе на плечо.

(17)Только идиот может рассчитывать, что старшина не заметит исчезновения перерубленной пополам буханки. (18)Я вор, и сейчас, через несколько минут, это станет известно. (19)Тем, кто, как и я, пятеро суток ничего не ел. (20)Как и я!

(21)В жизни мне случалось делать нехорошее: врал учителям, чтоб не поставили двойку, не раз давал слово не драться и не сдерживал слова, однажды на рыбалке я снял с чужого крюка толстого голавля. (22)Но всякий раз я находил для себя оправдание: не выучил задание – надо было дочитать книгу; подрался снова, так тот сам полез первый. (23)Теперь я и не искал оправданий. (24)Ох, если б можно вернуться, достать спрятанный хлеб, положить его обратно в плащ-палатку!

(25)С обочины дороги навстречу нам с усилием стали подыматься солдаты. (26)Хмурые, тёмные лица, согнутые спины, опущенные плечи. (27)Старшина распахнул плащ-палатку, и хлеб был встречен почтительным молчанием. (28)В этой-то почтительной тишине и раздался вопрос.

– (29)А где?.. (30)Тут полбуханка была!

(31)Произошло лёгкое движение, тёмные лица повернулись ко мне, со всех сторон – глаза, глаза, жуткая насторожённость в них.

– (32)Эй ты! (33)Где?! (34)Тебя спрашиваю!

(35)Я молчал. (36)А пыльные люди с тёмными лицами обступали меня.

(37)Пожилой солдат, выбеленно голубые глаза, изрытые морщинами щёки, сивый от щетины подбородок, голос без злобы:

– (38)Лучше, парень, будет, коли признаешься.

(39)В голосе пожилого солдата – крупица странного, почти неправдоподобного сочувствия. (40)А оно нестерпимее, чем ругань и изумление.

– (41)Да что с ним разговаривать!

(42)Один из парней вскинул руку. (43)И я невольно дёрнулся. (44)А парень просто поправил на голове пилотку.

– (45)Не бойся! – с презрением проговорил он. – (46)Бить тебя… (47)Руки пачкать.

(48)И неожиданно я увидел, что окружавшие меня люди поразительно красивы – тёмные, измученные походом, голодные, но лица какие-то гранёные, чётко лепные. (49)Среди красивых людей – я уродлив.

(50)Ничего не бывает страшнее, чем чувствовать невозможность оправдать себя перед самим собой. (51)Мне повезло, в роте связи гвардейского полка, куда я попал, не оказалось никого, кто видел бы мой позор. (52)Мелкими поступками раз за разом я завоёвывал себе самоуважение – лез первым на обрыв линии под шквальным обстрелом, старался взвалить на себя катушку с кабелем потяжелей; если удавалось получить у повара лишний котелок супа, не считал это своей добычей, всегда с кем-то делил его. (53)И никто не замечал моих альтруистических «подвигов», считали – нормально. (54)А это-то мне и было нужно, я не претендовал на исключительность, не смел и мечтать стать лучше других.

(55)Больше в жизни я не воровал. (56)Как-то не приходилось.

Прочитайте предложенный материал и напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведя два примера-иллюстрации из прочитанного текста и объяснив их значение и смысловую связь. Сформулируйте позицию автора и выразите своё отношение к ней с обоснованием. Объём сочинения — не менее 150 слов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво.

Тапсырманы ашып, өзіңіз шешіңіз
Дальше ответЕгер әлі шешіп жатсаңыз – кеңестерден бастаңыз: олар жауапқа жетелейді, бірақ оны ашпайды.
К подсказкам

Шешімін қадамдап көрсету

6 қадам
1

Одна из возможных проблем текста — проблема нравственного выбора человека, оказавшегося в условиях голода, войны и крайнего физического истощения.

2

Первый пример — описание жизни солдат в запасном полку: скудная пища, головокружение и ватные ноги показывают, насколько тяжёлым было их положение. Этот пример объясняет причины сильного искушения и подчёркивает, что герой совершает поступок в ситуации крайней нужды.

3

Второй пример — внутренняя борьба рассказчика и его решение спрятать часть хлеба. Автор показывает, что герой осознаёт нравственную неправильность поступка: он называет возникшую мысль трусливой и гаденькой, поэтому не пытается оправдать себя.

4

Примеры связаны причинно-следственно: тяжёлые условия жизни порождают искушение, а последующее описание мыслей героя раскрывает его нравственную оценку собственного поступка.

5

Позиция автора может быть сформулирована так: даже в условиях войны и голода человек не освобождается от нравственной ответственности; особенно важно сохранить честность и способность критически оценивать свои поступки.

С данной позицией можно согласиться, поскольку внешние обстоятельства объясняют человеческую слабость, но не отменяют необходимости отвечать за свои решения и стремиться исправить совершённую ошибку.

Жауап

Возможная проблема: нравственный выбор человека в условиях голода и войны. Автор показывает, что тяжёлые обстоятельства могут подтолкнуть человека к эгоистическому поступку, однако не снимают с него нравственной ответственности.

Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Пересказ исходного текста без формулировки проблемы и комментария

Приведение примеров без объяснения их значения

Отсутствие смысловой связи между двумя примерами

Подмена позиции автора пересказом событий

Отсутствие собственного отношения к позиции автора или его обоснования

Объём менее 150 слов

Закрепить приёмВ теме «Пайымдау эссесі» ещё 52 тапсырма — жауабымен және дәл осындай талдауымен.
Жаттығу

Тапсырманы қалай шешу керек 22 ЕГЭ, орыс язык

Бұл есептің талдауы келесіге бөлінген: 6 шагов: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Жауап есептеулердің жанында келтірілген, олардың орнына емес.

Задача из темы «Пайымдау эссесі»: в ней 53 задачи, и у каждой есть такой же разбор. Тіркеу қажет емес.