Les passe-temps en famille
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «Le passe-temps en famille». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e). Après 2 minutes 30 de réflexion, présentez les deux photos, comparez les façons de passer son temps en famille, indiquez leurs avantages et leurs inconvénients, puis exprimez votre préférence.
Vous devez parler pendant 3 minutes maximum, en 12–15 phrases et sans interruption.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Activité 4. Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «Le passe-temps en famille». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e). Après 2 minutes 30 de réflexion:
· expliquez le choix des photos pour le projet en les décrivant brièvement et en notant les différences pertinentes; · notez les avantages (1–2) de ces deux façons de passer son temps; · notez les inconvénients (1–2) de ces deux façons de passer son temps; · exprimez votre opinion au sujet du projet: dites quel type de passe-temps familial présenté sur les photos vous préférez et pourquoi.
Vous devez parler pendant 3 minutes maximum (12–15 phrases). Vous devez parler en continu.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие два вида семейного досуга представлены на фотографиях? Назовите общую тему и два существенных различия.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Постройте ответ по плану: описание фотографий и различия → 1–2 преимущества → 1–2 недостатка → личное мнение и объяснение.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Начните с обращения к другу: «Salut ! J’ai trouvé deux photos pour notre projet…». Используйте связки «Sur la première photo», «En revanche», «De plus», «Cependant», «Pour ma part» и завершите объяснением своего выбора.