Шешімі: Нравственный выбор минёров
Прочитайте текст «Бомба» и дайте развернутый ответ по его содержанию.
Была осень. Фашистов гнали уже по эстонской земле.
В эстонском посёлке, где накануне был бой, девушки-минёры обнаружили бомбу. Она упала с самолёта и не взорвалась. Справиться с ней минёры могли без особых затруднений, но бомба лежала всего в нескольких шагах от дома. Дом был аккуратный и крепкий, выкрашенный голубой краской. В доме жила эстонская семья с двумя детьми.
Девушки вызвали командира Петрова, чтобы он принял решение. Петров несколько раз обошёл бомбу. Лицо его стало мрачным. Решение было одно — придётся подрывать бомбу на месте, хотя дом пострадает. Бомбу двигать нельзя, а дом тоже не сдвинешь.
Минёры предупредили хозяев о том, что бомба очень опасна и её ни в коем случае нельзя трогать. После того как бомба ударилась о землю, её взрывной механизм способен сработать от пустякового толчка. Петров объяснил семье ситуацию. Муж и жена заплакали, глядя на них, стали плакать дети. Семья накануне зимы могла лишиться дома.
Петров пообещал им, что минёры постараются, чтобы убытка было поменьше. Он попросил снять двери и окна, вынести вещи, увести со двора скотину и кур. Подрывать бомбу решили утром следующего дня, чтобы хозяева успели подготовить дом и уйти в безопасное место.
На сердце у Петрова было тяжело, но что он мог сделать? Петров понимал горе эстонской семьи. Он продумывал план действий. Хотелось всё сделать так, чтобы взрыв принёс меньше вреда: насыпать со стороны дома побольше земли, направить взрыв в сторону от дома.
Утром Петров вместе с отделением бойцов пришёл к дому и не поверил своим глазам. Всё выглядело здесь, как вчера. По двору гуляла курица с цыплятами, двери и окна были на месте, в доме неторопливо ходили хозяева. Петров посмотрел в сторону, где вчера лежала бомба, но сейчас её не было.
К Петрову подошли девушки-минёры и признались, что им стало очень жалко семью. Они ночью осторожно унесли бомбу на санитарных носилках в овраг, где её можно безопасно подорвать. Девушки стояли, виновато опустив головы. Они были готовы принять заслуженное наказание. Петров ничего не ответил, лишь посмотрел на детей, игравших в палисаднике.
Затем бригада минёров отправилась в овраг скорее взрывать бомбу.
По П. Заводчикову и С. Самойлову.
Шешім по шагам
4 қадамОсновная проблема текста — нравственный выбор человека в опасной ситуации, когда необходимо одновременно соблюдать правила безопасности и учитывать страдания других людей.
Петров принимает решение подорвать бомбу на месте, потому что её нельзя перемещать: любое неосторожное движение могло привести к взрыву. При этом он старается уменьшить ущерб: просит вынести вещи, снять двери и окна, увести животных и планирует направить взрыв в сторону от дома.
Девушки-минёры нарушают распоряжение и ночью переносят бомбу на санитарных носилках в овраг. Их поступок был чрезвычайно опасным, однако они действовали из сострадания к семье и стремились спасти дом.
Петров не наказывает девушек, потому что понимает их мотивы и видит результат их поступка: семья сохранила дом, а бомбу можно безопасно уничтожить в овраге. Его молчание и взгляд на детей выражают сочувствие и одобрение человеческого стремления помочь.
Текст утверждает ценность сострадания, ответственности и готовности помочь людям даже в условиях войны. Поступок девушек был рискованным и формально нарушал приказ, но продиктован желанием спасти семью; Петров понял это и не стал их наказывать.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ текста без сформулированной проблемы и собственной оценки.
Однозначное оправдание переноса бомбы без упоминания связанного с ним риска.
Отсутствие примеров, подтверждающих позицию.
Неверное утверждение, что Петров заранее разрешил переносить бомбу.