Ответ: Выбор жизненного пути
Осознанному выбору жизненного пути помогают трудолюбие, ответственность, уважение к профессии, стремление понять своё призвание и поддержка близких. В. Козлов показывает, что человек не должен выбирать профессию только под влиянием чужих ожиданий. Важно получить практический опыт и понять, к какому делу действительно лежит душа. Так, сосед советует старшему сыну сначала поработать, изучить производство и только потом осваивать профессию. Сам юноша принимает самостоятельное решение поехать на строящийся завод в Сибирь, чтобы начать с практической работы. Это свидетельствует о его ответственности и серьёзном отношении к будущему. Родители также проявляют нравственную зрелость: отец делится собственным опытом, а мать, хотя сначала мечтала о поступлении сына в институт, поддерживает его выбор. Значит, важны не только образование и способности, но и готовность трудиться, самостоятельно принимать решения и уважать своё призвание.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Прочитайте текст В. Козлова «Будущий инженер» и дайте развёрнутый ответ на вопрос: какие нравственные ценности помогают человеку сделать осознанный выбор жизненного пути?
Маленький Валерка очень любил и уважал старшего брата. Он видел, как тот дни и ночи напролёт просиживал над учебниками. Брат мечтал стать инженером. Наконец подошла пора сдачи выпускных экзаменов.
Как-то раз Валерка заметил, что старший брат не только старательно готовился к экзаменам, но и что-то мастерил в соседском сарае. Валерка с удивлением узнал, что брат делал из стальной проволоки большие рыболовные крючки, а сосед ему помогал. Валерка недоумевал: «Может быть, акул он собирается ловить на такие большие крючки?»
Однажды сосед, встретив мать Валерки, сказал, что из её старшего сына хороший слесарь может получиться, смышлён он в технике. Но мать мечтала о том, чтобы сын закончил школу и поступил в институт, ведь он одарённый мальчик. А сосед утверждал, что учёба никуда не денется. Сначала нужно поработать, понять своё призвание, а потом уже выбирать и осваивать профессию. Мать задумалась над словами соседа.
Накануне выпускного вечера директор школы, в которой учились братья, попросил их отца выступить перед выпускниками, рассказать им о том, как он, бывший рабочий, стал главным инженером завода. Отец согласился. На выпускном вечере отец призывал ребят продуманно отнестись к выбору профессии, до поступления в институт поработать в той области, которая будет связана с делом жизни. С выпускного вечера отец пришёл в приподнятом настроении.
Утром, когда все собрались за столом, отец спросил у сына, как отнеслись к его выступлению выпускники. Оказалось, его слова задели за живое, многие сочли его позицию верной. Неожиданно старший сын объявил, что он тоже хочет идти по стопам отца и поехать в Сибирь на строящийся завод. Мама уронила чайную ложку и растерянно посмотрела на сына, а тот спокойно похвалил её вкусный чай. Дети догадывались, о чём думает мама: «А как же Технологический институт? Надо же на инженера выучиться!» Но мама их удивила. Она вслед за отцом поддержала решение сына изучить производство до института.
Валерка во все глаза смотрел на старшего брата. Так вот зачем он мастерил крючки: чтобы рыбу в Сибири ловить. Он был рад за брата, только обидно было, что не может пока поехать с ним.
(По В. Козлову)
Где здесь ошибаются
Пересказывают текст, но не формулируют ответ на вопрос о нравственных ценностях.
Называют только одну ценность и не подтверждают её примерами из текста.
Сводят проблему к необходимости обязательно получить высшее образование.
Не объясняют, как приведённые примеры связаны с осознанным выбором профессии.
Подменяют авторскую позицию личным рассуждением, не опираясь на текст.