Өсімдіктердің құрылысы және тіршілігі — 91 тапсырма

Проанализируйте таблицу «Зависимость активности фотосинтеза от освещённости». Растение помещали под источником света различной интенсивности и измеряли количество углекислого газа, поглощённое растением за 1 минуту. Каждый опыт при одинаковой освещённости повторяли 3 раза (опыты 1–3).

Экспериментатор проводил подсчёт количества придаточных корней и столонов до и после окучивания растений картофеля. Как изменится количество придаточных корней и столонов после окучивания?

Экспериментатор проращивал семена проса в чашке Петри с добавлением дистиллированной воды. Как изменится длина корней и стеблей проростков проса, если дистиллированную воду заменить на раствор, содержащий калийную селитру?

В исследовании учёный проводил анализ соотношения газов под стеклянным колпаком с помещённым под него растением в различное время суток. Как изменится содержание азота в воздухе под колпаком днём и ночью относительно среднего суточного содержания азота в атмосфере?

Экспериментатор собрал две установки, состоящие из водных растений, стаканов, заполненных водой, воронок и пробирок (см. рисунок). Первую установку он на несколько часов поместил под яркий свет, а вторую — в тёмный шкаф. После этого сравнил количество кислорода и количество азота в пробирке второй установки с…

В эксперименте исследователь планирует с помощью химических реагентов подавлять рост пыльцевой трубки у самоопыляющегося цветкового растения. Как при этом изменится количество созревших плодов у растений и количество семязачатков?

Известно, что пырей ползучий — сорное растение с разнообразными морфологическими признаками, имеющее одну семядолю в зародыше семени. Выберите три утверждения, относящиеся к описанию перечисленных выше признаков пырея.

Известно, что хвощ полевой имеет диморфизм побегов, выполняет концентрационную функцию в биосфере, является биоиндикатором почв. Выберите три утверждения, относящихся к описанию перечисленных признаков хвоща.

Используя схему фотосинтеза из материала, определите, каким номером обозначен источник неорганического углерода.

Используя приведённую схему фотосинтеза, определите, каким номером обозначен тилакоид.

Используя приведённую схему, укажите номер, обозначающий вещество, являющееся источником углерода для синтезируемых органических веществ.

Прочитайте текст и рассмотрите схему с обозначениями 1–9. Укажите номер, обозначающий на схеме этап фотосинтеза, на котором происходит синтез АТФ.

Рассмотрите материал с изображениями тканей растений. Под каким номером обозначена ткань с устьицами?

Установите соответствие между процессами и стадиями фотосинтеза, обозначенными на схеме цифрами 1 и 2. Материал со схемой фотосинтеза приведён отдельным блоком.

Используя схему фотосинтеза из общего материала, установите соответствие между характеристиками и веществами фотосинтеза, обозначенными цифрами 1, 2, 3.

Установите соответствие между характеристиками и фазами фотосинтеза.

Установите соответствие между характеристиками и процессами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между особенностями транспорта у растений и транспортируемыми веществами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Используя схему из общего материала, установите соответствие между характеристиками и веществами, обозначенными на схеме цифрами.

Установите соответствие между структурами и группами тканей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.