Пробный вариант ЕГЭ по русскому 2025 от 12 Марта

Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ЧЕРТА. Свойство, отличительная особенность. Черты характера. Неприятная ч. в поведении.

2) ЯДРО. Старинный орудийный снаряд в виде шара. Каменное я. Пушечное чугунное я.

3) ПРИРОДА. Места вне городов (поля, леса, горы, водоёмы и т.п.). Любоваться природой. На лоне природы.

4) ПОДХОД. Совокупность приёмов, способов (в воздействии на кого-что-нибудь, в изучении чего-нибудь, в ведении дела). Правильный п. к делу. К человеку надо уметь найти п.

5) ПОЛАГАТЬ. Считать, думать. Полагаю, что он прав. П. целесообразным сделать что-нибудь. Я полагал вас в отъезде (думал, что вы в отъезде). Надо п. (вероятно, может быть).

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Причина эмболии – болезни многих водолазов, слишком быстро возвращавшихся из морских глубин, в том, что при быстром подъёме микроскопические пузырьки азота, захваченные лёгкими вместе с воздухом, закупоривают мелкие кровеносные сосуды.

2) Эмболия, погубившая многих водолазов, быстро возвращавшихся из морских глубин, для китов неопасна: лёгкие кита по отношению к его общей массе сравнительно невелики, поэтому кит уносит в глубины не так много воздуха, а с ним и опасного азота, который очень быстро растворяется в его крови. 3) Так как лёгкие кита по отношению к его общей массе невелики, а кровь его обладает повышенной способностью растворять азот, кит уносит в глубины мало азота, захваченного вместе с воздухом.

4) Эмболия угрожает как многим водолазам, так и китам, ныряющим глубоко, ведь в своих лёгких они уносят в глубины вместе с воздухом и азот, очень быстро растворяющийся в крови и закупоривающий мелкие кровеносные сосуды.

5) Эмболия, неопасная для китов, обладающих сравнительно небольшими по отношению к их общей массе лёгкими и поэтому уносящих в глубины вместе с воздухом мало азота, который быстро растворяется в крови, погубила многих водолазов, слишком быстро поднимавшихся из морских глубин.

Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1)  перелилА
2)  кремнЯ
3)  Окружит
4)  лИлась
5)  нАчав

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1. Следовательно, вы должны быть в состоянии ОТЛИЧАТЬ правду от лжи в словах и действиях других людей, и вас никогда не должны обманывать.

2. Элисандриум, город, расположенный в большой долине, был окружен с каждой стороны высокими ЛЕСИСТЫМИ горами.

3. Магия – это нечто весьма ПРАКТИЧНОЕ, и если бы эти методы были неэффективны, их бы давно отбросили в сторону.

4. Барон одиноко занимал одно из наиболее отдаленных мест, а два СОСЕДСКИХ стола продолжали оставаться пустыми.

5. Стремление к лучшей жизни естественно для всех людей, включая технических специалистов, они стремятся создать как можно более КОМФОРТНЫЕ условия для себя и своих близких.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

По воспоминаниям К.С. Станиславского, первая премьера одного из его спектаклей чуть не обернулась катастрофой: за час до начала спектакля упали все ширмы, служившие декорациями.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

отдыхал в СОЧИ
ПОПРОБОВАЕМ решить
разговор ОТКРОВЕНЕН
СЖЁГШИЙ рукопись
ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номера ответов.

1) выд..рнутый, сл..гаемое, ст..лить
2) уг..реть, пром..кнуть, ум..рать
3) сж..гать, уб..раться, сч..тать
4) ст..рать, ст..рать, отл..гательство
5) сч..тать, густор..стущий, утв..рь

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номера ответов.

1) ненавидеть, сердцевина
2) узорч..тый, блист..ть
3) стро..ой, жемчуж..а
4) оборуд..вание, рис..вать
5) бел..зна, ключ..к

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номера ответов.

1) обид..шь, вид..мый
2) увенч..нный, (они) застав..т
3) (он) смотр..т, заколоч..нный
4) игра..шь, (он) во..т
5) (он) крут..т, нрав..шься

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.

1) Записи в дневнике были короткими, (НЕ)ОТРАЖАЮЩИМИ всей сложности душевных переживаний.
2) (НЕ)ВЗИРАЯ на летний зной, мы отправились в поле за васильками и ромашками.
3) Отключили электричество, и, (НЕ)БУДЬ у нас в доме свечей, мы весь вечер сидели бы в темноте.
4) Близкие будут переживать за судьбу родственника (НЕ)ЗАВИСИМО от его возраста.
5) Евгений держался спокойно, казалось, он вовсе (НЕ)СМУЩЁН произошедшим.

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.

1) Отец (В)ТЕЧЕНИЕ часа говорил со мной (НА)СЧЁТ поездки в деревню.
2) (В)ВИДУ обстоятельств встречу пришлось перенести (НА)УТРО.
3) Дорожка, по обе стороны которой высились (ВЕЧНО)ЗЕЛЁНЫЕ сосны, уходила (В)ДАЛЬ.
4) ЧТО(БЫ) он ни предлагал, его слушали так, (КАК)БУДТО то, что он предлагал, давно известно.
5) Брат приехал (В)НАЧАЛЕ марта, чтобы (В)ТЕЧЕНИЕ весны закончить отделку дома.

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Группа молодых художников-бунтарей во главе с И.Н. Крамским противопоставила своё творчество надума(1)ым работам призна(2)ых сало(3)ых живописцев.

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Среди псковских знакомых А.С. Пушкина были не только взрослые но и дети.
2) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.
3) Солнце сверкает на оконных стёклах и витринах и отражается в городских фонтанах.
4) И видишь ты синий свод неба да солнце да лес.
5) Ещё не рассвело и только на вершинах гор уже дрожал золотой свет.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Семейство (1) приехавшее на старенькой «Волге» (2) располагалось на отдых (3) натягивая в виде тента (4) сверкающую белизной простыню.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Из зелёного нефрита выреза́ли знаки отличия императоров знати и делали вазы и табакерки.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Спортсмены активно используют аминокислоты (1) важнейшее свойство (2) которых (3) обнаружено учёными сравнительно недавно.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Бывалый рыбак резонно заметил (1) что (2) если червей не упрятать в консервную банку (3) то к вечеру не на что будет ловить.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) В Некрасовском районе Ярославской области есть удивительный уголок –  Заболотский край. (2) Он окружён невиданными природными красотами: озёрами, реками Волгой и Келнотью, костромскими разливами. (3) Холмистая местность Заболотья, покрытая лесом, привлекала внимание знаменитых охотников: М.М. Пришвина, А.С. Новикова-Прибоя. (4) Любил охотиться в этих местах и Николай Алексеевич Некрасов. (5) Его имя здесь свято чтут: местные старожилы рассказывают о поэте, поют песни на его слова. (6) Радушно встретят вас в местной Заболотской школе. (7) Пригласят поиграть в народные игры: лапту, городки, горелки, ручеёк, чижик и другие. (8) Приезжайте в Заболотье, вживую услышьте строки произведения русского поэта: «Дети, я вам расскажу про Мазая…»

Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) Задачей автора текста является не только сообщение сведений о жизни и творчестве выдающегося русского лексикографа В.И. Даля, но и воздействие на мысли и чувства читателей, что достигается посредством олицетворения (слова начинают говорить, улыбаться, резвиться) и развёрнутой метафоры (Его словарь – это не склад, где тихо и мирно пылятся слова; открой его – и они начинают оживать, двигаться, тянуть за собой многочисленную родню.).

2) Автор использует цитирование и приводит количественные данные (около двухсот тысяч слов), что усиливает убедительность текста.

3) Восклицательное предложение (Как хорошо он знает его натуру!) и лексический повтор (Он умеет мыслить его головою, видеть его глазами, говорить его языком.) придают словам Белинского выразительность.

4) Официально-деловой стиль, к которому принадлежит текст, обусловливает частотность употребления в нём безличных конструкций.

5) Смысловая точность текста, написанного в научном стиле, достигается употреблением слов в их прямом значении (своему детищу... Даль отдал полвека своей жизни) и введением в текст большого количества терминов (в корню, в... стержне).

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 5‒7 содержат повествование.

2) Предложения 17‒20 содержат рассуждение.

3) Предложение 30 содержит ответ на вопрос, поставленный в предложении 29.

4) Предложение 37 содержит описание внешности человека.

5) Предложение 54 противопоставлено по смыслу предложению 53.