степень

Степень — это математическая операция, которая записывает повторное умножение одного и того же числа на себя и служит удобным способом записи очень больших или очень маленьких произведений. В записи степени выделяют основание и показатель: основание — число, которое умножается, показатель — сколько раз выполняется умножение. Для положительного целого показателя это определяется как an=aaan разa^{n}=\underbrace{a\cdot a\cdots a}_{n\text{ раз}}. При этом существуют специальные случаи: нулевой показатель даёт единицу при ненулевом основании a0=1,a0a^{0}=1,\quad a\ne 0, а отрицательные показатели связаны с обратными числами an=1an,a0a^{-n}=\dfrac{1}{a^{n}},\quad a\ne 0. Понятие степени обобщается и на дробные показатели (корни) и на действительные показатели с помощью показательной функции и логарифмов — это позволяет работать с непрерывным изменением величин.

Правила работы со степенями упрощают вычисления и перестановку множителей в выражениях. К основным свойствам относятся правило умножения степеней с одинаковым основанием, правило степени для произведения и правило степени от степени: aman=am+na^{m}\cdot a^{n}=a^{m+n}, (ab)n=anbn(ab)^{n}=a^{n}b^{n}, (am)n=amn(a^{m})^{n}=a^{mn}. Эти отношения часто применяют при упрощении алгебраических выражений, при решении показательных уравнений, при работе с функциями роста и убыли, а также в научной записи и инженерии для компактного представления значений (например, числа в виде мантиссы и степени десятки). Наглядное изображение поведения степенных функций можно поместить рядом с текстом для наглядности {IMAGE_0} {IMAGE_1}.

Примеры. Небольшие конкретные расчёты помогают закрепить понятие: 23=82^{3}=8 — тройное умножение двойки даёт восемь; 50=15^{0}=1 — любое ненулевое число в нулевой степени равно единице; пример отрицательного показателя: 22=142^{-2}=\dfrac{1}{4} — это обратное значение квадрата двойки. Такие простые примеры позволяют легко перейти к более сложным задачам: упрощению выражений, вычислению степеней с отрицательными и дробными показателями, а также использованию степеней в задаче на проценты и экспоненциальный рост.