Эти задачи посвящены изучению свойств света при его переходе через различные среды. Основное внимание уделяется изменению длины волны света при переходе из одной среды в другую с различными показателями преломления. Задачи требуют применения формул из раздела оптики и понимания физических процессов, связанных с преломлением света.
Задачи на тему зеркального отражения на шахматной доске, где требуется рассчитать изменение расстояния между объектом и его изображением после перемещения объекта. Такие задачи проверяют понимание геометрических свойств отражения и навыки решения задач на пространственное мышление.
Задачи на определение положения изображения точки, создаваемого линзой, с использованием принципов геометрической оптики. Эти задачи требуют понимания работы собирающей линзы и умения анализировать схематические рисунки.
Задачи на определение фокусного расстояния тонкой линзы по изображению. Необходимо использовать знания по геометрической оптике и уметь интерпретировать графическую информацию, чтобы вычислить фокусное расстояние, учитывая масштаб рисунка.
Задачи на понимание поведения световой волны при переходе из одной среды в другую, с акцентом на изменение частоты и скорости распространения. Требуется определить характер изменения физических величин при переходе световой волны из воздуха в другую среду.
Задачи на определение расстояния между предметом и его изображением в плоском зеркале. Требуется использовать знания об отражении света и геометрических свойствах зеркал для нахождения решения.
Задачи на определение углов отражения света от зеркала, где необходимо использовать законы геометрической оптики. Такие задачи требуют понимания принципа равенства углов падения и отражения.
Задачи на понимание изменения физических величин в колебательных контурах. Требуется определить, как изменение одного параметра (например, электроёмкости конденсатора) влияет на частоту колебаний и длину волны излучения.
Задачи на расчет параметров колебательного контура, таких как индуктивность и частота колебаний. Требуется применять формулы электродинамики для анализа изменений в контуре при изменении его параметров.
Задачи на определение направления силы Лоренца, действующей на заряженные частицы в магнитном поле. Необходимо использовать правило левой руки для нахождения направления силы, учитывая направление скорости частицы и вектора магнитной индукции.
Задачи на силу Ампера требуют от учащихся понимания взаимодействия электрических цепей с магнитным полем. Учащимся необходимо определить направление силы Ампера, действующей на проводник в магнитном поле, используя правило левой руки. Эти задачи помогают развивать навыки пространственного мышления и понимание физических законов.
Задачи этой группы посвящены анализу магнитного поля, создаваемого параллельными проводниками с током. Участникам предлагается определить направление вектора магнитной индукции в заданной точке, используя правила правой руки и свойства магнитных полей. Эти задачи проверяют понимание основ электродинамики и умение применять теоретические знания на практике.
Задачи на определение направления силы Ампера между параллельными проводниками с током. Необходимо использовать правила правой руки и знание о взаимодействии токов для нахождения направления силы. Эти задачи требуют понимания основ электродинамики и умения применять физические законы на практике.
Задачи на определение направления силы Кулона, действующей на точечный заряд, помещённый в электрическое поле, создаваемое другими зарядами. Необходимо учитывать взаимодействие зарядов и их расположение в пространстве.
Эта группа задач посвящена анализу электрических полей, создаваемых неподвижными точечными зарядами. Учащимся предлагается определить направление вектора напряженности результирующего электрического поля в заданной точке, основываясь на расположении зарядов и их величинах. Задачи требуют понимания принципов суперпозиции полей и умения анализировать векторные величины.