Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиИспользуя приведённый материал о возникновении религии и её значении в жизни древних людей, составьте план текста. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Прочитайте предложенный текст о влиянии технических средств коммуникации на культуру и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Прочитайте предложенный материал и составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Изучите предложенный текст о понятии культуры, её особенностях и формах. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
Прочитайте предложенный текст и составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Прочитайте предложенный текст об искусстве и его влиянии на человека. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Прочитайте предложенный текст и дайте развернутый ответ: какое современное понимание культуры представлено в тексте? Какой аспект общественной жизни, по мнению автора, прежде всего выражает культура? Какие два вида культуры называет автор?
Опираясь на приведённый текст, раскройте смысл понятия «культура», приведя любые два авторских суждения. Укажите, каково, по мнению автора, положение человека в системе связей природы и культуры, и определите связь между природой и культурой как двумя системами.
Опираясь только на приведённый материал, ответьте на три вопроса: какие две характеристики культурного человека названы в тексте; почему в развитой культуре даже не слишком даровитому художнику или учёному удаётся добиться серьёзных результатов; каково значение внутренней культуры в жизни человека?
Опираясь на приведённый текст, ответьте на три вопроса: каким было отношение европейцев к произведениям других культур в прежние времена? В чём проявляется взаимопроникновение культур (укажите любые три проявления)? Что, по мнению специалистов, будет способствовать сохранению тенденции к взаимопроникновению и…
Опираясь на приведённый текст, ответьте на три вопроса: как природа может помочь человеку в восстановлении утрат; при каком условии это возможно; какое различие между экологией природы и экологией культуры установил автор?
Опираясь на положения Декларации, дайте развернутый ответ на вопросы: как Декларация определяет роль государства по отношению к культуре? Какому социальному институту культурной преемственности согласно Декларации государство должно уделять особое внимание? Как Декларация квалифицирует действия, ведущие к уничтожению…
Опираясь только на текст Декларации, раскройте два значения понятия «культура». Назовите любые три элемента культурно-исторического наследия. Укажите, как называется система условий создания, сохранения, экспонирования, трансляции и воспроизводства культурных ценностей, развития культурной жизни и творчества.
Опираясь только на приведённый текст, дайте развёрнутый ответ на три вопроса: как понятие «культура» связано с обработкой земли? Что включает в себя понятие «культ»? Почему культура стала для человека второй природой?
Опираясь на приведённый текст, ответьте на вопросы: что характерно для религии? Каковы причины её появления? Укажите две причины. Кто такие археологи?
Опираясь на приведённый материал, ответьте на вопросы: какие два условия понимания искусства выделены автором? Что автор называет предвзятым отношением к произведению искусства? Каким правилом он советует руководствоваться в обсуждении произведений искусства?
Опираясь на приведённый текст, ответьте на вопросы: о каком подходе к определению культуры идёт речь? В чём, по мнению автора, заключается недостаток этого подхода? Как автор объясняет разнообразие культур?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.