Шешімі: Тапсырма старшего школьного возраста
Мақала тапсырмағаПсихология современного подростка. Под ред. Д.И. Фельдштейна
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Выявление специфичных для каждого периода детства ведущих типов деятельности, изучение их своеобразия, взаимосвязи с другими видами деятельности чрезвычайно важно, поскольку позволяет построить процесс воспитания, отдельные звенья которого должны отличаться особыми формами и способами организации деятельности.
<…> В младшем школьном возрасте ведущей является учебная деятельность. При переходе к подростковому возрасту ведущий тип деятельности меняется. Учебная деятельность, сохраняя свою актуальность в системе образования, в психологическом отношении уже не играет решающей роли в развитии личности.
Ведущей для психического развития личности подростка оказывается общественно-полезная деятельность. <...> В различных формах эта деятельность присутствует и в младшем школьном возрасте, но там она недостаточно развёрнута. Основная психологическая потребность подростка – овладение формами общения – выдвигает на первый план деятельность, обеспечивающую выработку умения организовать своё общение, выстроить его в соответствии с поставленными задачами. Данное положение особенно важно, поскольку формирование у подростков развитой системы общения возможно в ситуации, предъявляющей человеку достаточно высокие требования, то есть предполагающей развитое самосознание. В старшем школьном возрасте учебная деятельность вновь превращается в ведущую, но уже в связи с новой задачей этого возраста – выработкой жизненных планов, поиском средств их реализации.
Основной критерий выделения ведущего типа деятельности – её воздействие на психическое развитие растущего человека. Главным в этом случае является не фиксация того, что ребёнок выполняет какую-то деятельность, и не её чисто внешняя организация, а такое направление деятельности, которое способствует формированию необходимых для данного возраста личностных качеств.
Опираясь на авторский текст, ответьте на вопрос: в чём, по мнению автора, заключается основная задача старшего школьного возраста? Приведите три примера влияния этой задачи на учебную деятельность.
Шешім по шагам
4 қадамОсновная задача старшего школьного возраста — жизненное, прежде всего профессиональное, самоопределение: выбор дальнейшего образовательного и профессионального пути.
Эта задача влияет на учебную деятельность, поскольку школьник начинает выбирать учебные предметы и образовательный профиль с учётом предполагаемой профессии.
Учение становится более осознанным и целенаправленным: старшеклассник связывает изучение конкретных предметов с достижением будущих образовательных и профессиональных целей.
Возрастает самостоятельность в организации учебной деятельности: ученик планирует подготовку, определяет приоритеты, оценивает свои способности и восполняет пробелы в знаниях.
Основная задача старшего школьного возраста заключается в жизненном и профессиональном самоопределении, то есть в выборе дальнейшего образовательного и профессионального пути. Это влияет на учебную деятельность следующим образом: 1) старшеклассник выбирает профиль обучения и учебные предметы, необходимые для будущей профессии; 2) учение становится более осознанным и целенаправленным, поскольку связывается с поступлением и профессиональными планами; 3) повышается самостоятельность в учёбе — школьник сам планирует подготовку, ставит цели и оценивает, какие знания и умения ему необходимо приобрести.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Указана только общая характеристика старшего школьного возраста без формулировки негізгі тапсырма.
Вместо трёх примеров приведён один общий пример влияния самоопределения на учёбу.
Примеры не связаны с учебной деятельностью.
Профессиональное самоопределение ошибочно заменено только выбором будущей профессии без упоминания образовательного пути.