Решение: Факторы самоуважения человека
Статья к заданиюСамооценка и Я-концепция
Прочитайте текст и выполните задания.
После того, как ребёнок осознает своё Я, начинается длительный период формирования его Я-концепции. Я-концепцией называют отношение человека к самому себе, которое включает образ Я, то есть представление о своих качествах; самооценку, которая основана на этом знании, и практическое отношение к себе, основанное на образе Я и самооценке и выражающееся в конкретных поступках.
У каждого человека существует два способа самооценки. Первый – это сопоставление мнений окружающих о нём. И здесь важно «богатство» образа Я. Чем «беднее» образ Я, тем более зависим человек от отношения окружающих к нему. Самооценка играет роль эталона, определяющего, взвешивающего собственный опыт и регулирующего поведение. Человека с реалистичной самооценкой отличает независимость от мнений окружающих, высокий, но реальный уровень самоуважения. Высокое самоуважение не означает, что человек считает себя лучше других. Оно связано с представлением о себе как о человеке не хуже других. В этом случае он положительно относится к себе как к личности. Низкое самоуважение предполагает отрицательную оценку собственной личности. С уровнем самоуважения связано древнее выражение «не место красит человека, а человек место».
Второй способ самооценки – это соизмерение уровня своих притязаний и достигнутых результатов. Лев Толстой когда-то написал: «Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе мнит, а в числителе – то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь».
Если уровень притязаний выше достигнутого результата – можно говорить о завышенной самооценке. При очень завышенной самооценке человек никогда не признаёт, что он чего-то не знает или не умеет, во всех своих неудачах винит окружающих. Над такими раньше или позже начинают смеяться. Если уровень притязаний ниже достигнутого результата, говорят о заниженной самооценке. Человек становится преувеличенно осторожным, у него исчезает стремление к достижению какого-либо успеха.
(По материалам энциклопедии для школьников)
Опираясь на материал, укажите любые два фактора, которые, по Вашему мнению, могут повысить самоуважение человека, и проиллюстрируйте примером значение каждого из них.
Решение по шагам
4 шагаВыбираем первый фактор, способный повысить самоуважение: достижение успеха в значимой деятельности. Успешный результат подтверждает способности человека и укрепляет его уверенность в себе.
Приводим пример: школьник, который хорошо подготовился и победил в олимпиаде, убедился в своих возможностях, поэтому стал выше оценивать себя.
Выбираем второй фактор: поддержка и доброжелательное отношение близких людей. Такая поддержка помогает человеку принять себя и не считать себя хуже других.
Приводим пример: подросток, испытывавший неуверенность из-за внешности, благодаря поддержке друзей осознал свои достоинства и стал относиться к себе более положительно.
Например, самоуважение повышают успех в значимой деятельности и поддержка близких людей. Так, победа школьника в олимпиаде убеждает его в собственных способностях и повышает уверенность в себе. Поддержка друзей помогает подростку принять себя и увидеть свои достоинства, поэтому он начинает относиться к себе положительно.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Указан только фактор без конкретного примера его значения.
Пример не связан с названным фактором.
Вместо факторов самоуважения названы качества личности без объяснения их влияния.
Приведены два примера, но не выделены два самостоятельных фактора.