Установите соответствие между признаками и формами (областями) духовной культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 1
Обоснованность и доказательность выводов являются признаками научного знания.
- 2
Регулирование поведения людей с позиции добра и зла относится к морали.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между признаками и формами (областями) духовной культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 1
Вера в сверхъестественные силы является основным признаком религии.
- 2
Обряды, ритуалы, нормы и запреты относятся к религиозной практике.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между признаками и формами (областями) духовной культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 1
Получение достоверных знаний о природе и обществе является признаком науки.
- 2
Обоснованность и доказательность выводов характерны для научного познания.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между признаками и формами (областями) духовной культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 1
Вера в сверхъестественные силы является признаком религии.
- 2
Получение достоверных знаний о природе и обществе относится к науке.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между признаками и областями (формами) духовной культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 1
Создание художественных образов является основным признаком искусства.$$А — 1$$
- 2
Логичность и доказательность выводов характерны для научного познания.$$Б — 2$$
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Сравните науку и религию. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
- 1
Наука и религия являются формами духовной культуры и влияют на формирование мировоззрения адам.
- 2
Обе они предлагают объяснение происхождения мира и адам.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Учитель объяснял учащимся тему «Духовная культура». Сравните две формы (области) духовной культуры: науку и искусство. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а…
- 1
Наука и искусство являются формами духовной культуры. Обе формы духовной культуры способствуют познанию мира и влияют на мировоззрение человека.
- 2
Создание художественных образов является отличительной чертой искусства, а стремление к объективности результатов — отличительной чертой науки.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Ученик прочитал в учебнике о формах (областях) духовной культуры. Сравните две формы (области) духовной культуры: религию и науку. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт…
- 1
Религия и наука являются формами духовной культуры, поэтому обе влияют на мировоззрение человека и участвуют в формировании картины мира.
- 2
Вера в сверхъестественные силы характерна для религии, но не для науки. Критический анализ результатов познания является признаком науки.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество различных религиозных верований. Сравните мировые и национальные (национально-государственные) религии. Выберите и запишите в…
- 1
К чертам сходства мировых и национальных религий относятся вера в сверхъестественные силы, а также наличие культа, обрядов и религиозных традиций.$$4, 2$$
- 2
Признак национальной религии — неотъемлемая часть культуры одного народа. Признак мировой религии — распространение на всех континентах, в большинстве стран мира.$$3, 1$$
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры: науку и религию. Распределите признаки между чертами сходства и чертами различия.
- 1
Объяснение важнейших вопросов в жизни людей относится и к науке, и к религии, поэтому это черта сходства.
- 2
Вера во взаимодействие со сверхъестественными силами характерна для религии, но не для науки, поэтому это черта различия.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует огромное количество религиозных верований. Сравните два типа религии: мировые и национальные религии.
- 1
Мировые и национальные религии являются религиями, поэтому для них общими будут вера в сверхъестественное, а также наличие культа, обрядов и религиозных традиций.
- 2
Мировые религии распространены среди народов различных стран и континентов, а национальные религии связаны преимущественно с культурой одного народа.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Заполните пропуск в таблице.
- 1
В характеристике указаны нематериальные элементы культуры: нормы поведения, нравственность, ценности, знания, обычаи и традиции.
- 2
Совокупность нематериальных элементов относится к духовной культуре.
Заполните пропуск в таблице.
- 1
В характеристике указана вера в сверхъестественное и возможность общения с ним.
- 2
Такая система взглядов называется религией.
Заполните пропуск в таблице.
- 1
В характеристике указаны приобретение знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций.
- 2
Такой целенаправленный и организованный процесс называется образованием.
Заполните пропуск в таблице.
- 1
В характеристике перечислены нематериальные элементы культуры: нормы поведения, ценности, знания, язык, обычаи и традиции.
- 2
Совокупность нематериальных элементов культуры называется духовной культурой.
Заполните пропуск в таблице.
- 1
В характеристике указаны искусство, наука, религия и мораль. Эти области относятся к духовной сфере общественной жизни.
- 2
Следовательно, в таблице должна быть указана духовная сфера.
Заполните пропуск в таблице.
- 1
В характеристике указано, что данная форма духовной культуры направлена на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире.
- 2
Такой формой духовной культуры является наука.
Прочитайте представленный материал и составьте его план. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте показано первоначальное восприятие европейцами искусства, музыки и скульптуры народов Африки и Азии как странных и негармоничных.
- 2
Во втором фрагменте раскрывается современное распространение элементов этнических культур в западной культуре: музыки, одежды и украшений.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст и составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте раскрывается распространённое понимание культуры как «второй природы» и отмечается ограниченность такого подхода.
- 2
Во втором фрагменте объясняется природная основа культуры: её создаёт человек, связанный с природой и использующий её ресурсы.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
100ФИПИ 73FF68№ 21Күрделі Прочитайте предложенный материал и составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте говорится о том, что на ранних этапах развития культуры природа влияла на образ жизни, чувства и мировоззрение человека.
- 2
Во втором фрагменте описывается изменение отношения к природе: из части окружающего мира она превращается в объект масштабной эксплуатации.
Ещё 2 қадам — толық шешімде