Все задачи этого номера из открытого банка ФИПИ: чаще всего это «Культура и религия». Ответ открывается прямо в карточке, решение по шагам — на странице задачи. Соседние номера — в панели слева.
Решения с ответамиОпираясь на приведённый текст, ответьте на вопросы. Какой критерий, по мнению автора, не может быть единственным при рассуждении о значении понятия «общество»? Какой аргумент автор привёл в обоснование своего мнения? Как в тексте характеризуется понятие «общество»? Приведите любые две характеристики.
Используя содержание прочитанного текста и обществоведческие знания, предположите, какие проблемы могут являться «проблемами развития личности», назовите любые две проблемы и проиллюстрируйте примером каждую из них. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
Прочитайте предложенный материал и выполните задание. Назовите два условия, без которых, по мнению автора, не может состояться правозаконность. Проиллюстрируйте конкретным примером одно любое из них.
Опираясь на материал, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что знания облегчают понимание произведений искусства.
Опираясь на содержание текста, проиллюстрируйте тремя примерами обеспечение исполнения норм права авторитетом и силой власти государства, а также мерами государственного принуждения.
Опираясь на приведённый текст, назовите упомянутые в нём два фактора, которые влияют на спрос на трудовые услуги, и проиллюстрируйте примерами влияние каждого из них.
Используя приведённый текст, укажите любые три меры, которыми закон защищает права работников при наложении дисциплинарного взыскания, и кратко поясните, как каждая из них защищает работника.
Прочитайте текст и выполните задания. Опираясь на материал, приведите три примера влияния природы на духовную культуру.
Прочитайте приведённый материал и назовите и проиллюстрируйте примерами любые два современных правовых обычая, указанных в тексте.
Опираясь на приведённый материал, назовите любые три отрасли права из упомянутых в тексте и проиллюстрируйте примером отношения, которые регулирует каждая из этих отраслей. В каждом случае сначала назовите отрасль, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
Опираясь на материал, приведите примеры использования метода наблюдения представителями трёх профессий, помимо социологов и журналистов.
Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите три примера того, как выход женщины на работу может быть связан с кризисом семьи.
Учёные считают, что прогресс техники и технологий способствует взаимопроникновению культур. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами это мнение.
Опираясь на приведённый материал, назовите любые три признака этноса из текста. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте каждый из них примером.
Опираясь на материал, назовите два мотива, которые, по мнению автора, побуждают человека исполнять свой долг. Проиллюстрируйте примерами каждый из них.
Назовите любые три профессии, для которых умение умно спорить является жизненно необходимым. Для каждой из них приведите пример, иллюстрирующий применение данного умения в профессиональной деятельности. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
Используя текст и обществоведческие знания, приведите примеры минерально-сырьевого кризиса, демографического взрыва, материального и культурного разрыва между развитыми и развивающимися странами. Всего должно быть приведено три примера.
Опираясь на материал, приведите пример одного позитивного и одного негативного последствия того, что человек повсюду построил дороги и создал города. Для каждого примера объясните, в чём заключается соответствующее последствие.
Используя обществоведческие знания и материал, назовите две характерные черты демократического пути принятия решений и проиллюстрируйте одну из них конкретным примером.
Экономисты установили связь между увеличением потребительского спроса и экономическим ростом. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три неценовых фактора спроса.
Все номера и темы предмета — на карте предмета, другой предмет — в каталоге.