Во время летних каникул школьники устроились работать на семейную ферму и вырастили урожай картофеля. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность.
- 1
Школьники выполняли работу на ферме и создавали полезный продукт — урожай картофеля.
- 2
Деятельность, направленная на создание материальных благ и полезного результата, называется трудовой.
Выберите правильный ответ о взаимосвязи общества и природы.
- 1
Суждение А дұрыс: природные условия и общество влияют на развитие адам.
- 2
Суждение Б верно: деятельность общества, например загрязнение окружающей среды и чрезмерное использование природных ресурсов, может приводить к экологическим проблемам.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
- 1
Общество представляет собой обособившуюся от природы, но тесно с ней связанную часть материального мира. Природная среда не входит в состав общества.
- 2
Природные условия влияют на особенности хозяйственной деятельности людей: например, определяют доступные виды земледелия, промыслы и использование природных ресурсов.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Веронике 25 лет. Она высокая стройная девушка с каштановыми волосами. Эти качества характеризуют её прежде всего как
- 1
Высокий рост, стройное телосложение и каштановые волосы являются природными, внешними особенностями человека.
- 2
Понятие «индивид» обозначает отдельного представителя человеческого рода. Понятие «личность» связано прежде всего с социальными качествами и общественной деятельностью человека.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на общество?
- 1
Влияние природы на общество проявляется в том, что природные условия определяют особенности хозяйственной деятельности людей.
- 2
Сельскохозяйственная специализация отдельных регионов зависит от климата, почв, рельефа и других природных условий.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Дмитрий — отец двоих детей, руководитель предприятия. В свободное время он тренирует дворовую футбольную команду. У Дмитрия много друзей, он общительный, энергичный человек. Обогащая таким образом…
- 1
Индивид — это отдельный представитель человеческого рода, а личность — человек, обладающий социально значимыми качествами и приобретающий социальный опыт.
- 2
Дмитрий взаимодействует с другими людьми, воспитывает детей, руководит предприятием и тренирует футбольную команду. В процессе этой деятельности он развивает социальные качества.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Что является примером влияния общества на природу?
- 1
В первом варианте природное явление — сход снежной лавины — влияет на деятельность людей, закрывая горную дорогу.
- 2
Во втором варианте люди приспосабливают строительство к природным условиям разлива рек.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Тарас – отец двоих детей, руководитель предприятия. В свободное время он тренирует дворовую футбольную команду. У Тараса много друзей, он общительный, энергичный человек. Обогащая таким образом…
- 1
Личность — это человек, обладающий социально значимыми качествами и приобретающий социальный опыт в процессе деятельности и общения.
- 2
Тарас общается с людьми, занимается руководством и тренирует футбольную команду, благодаря чему обогащает свой социальный опыт.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Какой пример иллюстрирует влияние природы на общество?
- 1
Влияние природы на общество проявляется тогда, когда природные явления или природные условия воздействуют на жизнь и деятельность людей.
- 2
Ураган является природным явлением, а его разрушительные последствия причиняют ущерб городу и его жителям.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Выполняя поручение главы государства, правительство приняло постановление о повышении пенсий. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни в первую очередь иллюстрирует данный пример?
- 1
Глава государства и правительство являются органами государственной власти, поэтому их деятельность относится к политической сфере общественной жизни.
- 2
Повышение пенсий направлено на поддержку пенсионеров и изменение их материального положения, поэтому оно относится к социальной сфере.
Верны ли следующие суждения об обществе? А. Группу людей, объединившихся для общения и совместной деятельности, можно назвать обществом. Б. Вне общества невозможно становление и развитие личности.
- 1
Суждение А верно: общество может пониматься как объединение людей, связанных общением и совместной деятельностью.
- 2
Суждение Б дұрыс: личность формируется в процессе общения, воспитания и деятельности в обществе.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
- 1
Разнообразные природные ресурсы обеспечивают общество сырьём, энергией и другими необходимыми благами, поэтому могут ускорять его развитие.
- 2
Природные катаклизмы — землетрясения, наводнения, ураганы и другие явления — могут создавать угрозу жизни людей и существованию общества.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Определите, какие суждения о взаимосвязи общества и природы являются верными.
- 1
Климатические условия влияют на хозяйственную деятельность, расселение людей и особенности развития общества.
- 2
Взаимодействие общества и природы имеет противоречивый характер: общество зависит от природы и одновременно изменяет её, иногда нанося ей вред.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Верны ли следующие суждения о деятельности адам?
- 1
Суждение А дұрыс: деятельность адам определяется как разумом, так и чувствами и эмоциями.
- 2
Суждение Б қате: деятельность не всегда имеет продуктивный и творческий характер.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Определите, верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы.
- 1
Природные условия влияют на хозяйство и быт людей: например, климат и наличие природных ресурсов определяют особенности занятий населения.
- 2
Воздействие общества на природную среду противоречиво: деятельность людей может как улучшать состояние природы, так и наносить ей вред.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Определите, верны ли следующие суждения о межличностных отношениях.
- 1
Межличностные отношения могут основываться на взаимной симпатии или неприязни людей.
- 2
Такие отношения проявляются во взаимодействии людей, в том числе в их поступках в процессе совместной деятельности.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Иван хорошо учится в общеобразовательной и в художественной школе. У него много друзей среди одноклассников. Он старательно выполняет свои обязанности по дому. Обогащая таким образом собственный…
- 1
Иван учится, общается со сверстниками и выполняет обязанности в семье. Благодаря этому он приобретает и обогащает социальный опыт.
- 2
Человек, который развивается в процессе усвоения социального опыта и приобретает социально значимые качества, называется личностью.
Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности? А. Познавательная деятельность направлена на получение информации об окружающем мире. Б. В процессе познавательной деятельности участвуют…
- 1
Познавательная деятельность направлена на изучение окружающего мира и получение информации о нём.
- 2
В познавательной деятельности человек использует органы чувств, а также интеллект для осмысления полученной информации.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Матвей хорошо учится в 5 классе общеобразовательной и музыкальной школы. Он помогает родителям по хозяйству. Друзья считают его честным и добрым. Обогащая таким образом собственный социальный опыт…
- 1
Индивид — это отдельный представитель человеческого вида, а личность — человек, обладающий социальными качествами и приобретающий социальный опыт.
- 2
Учёба, помощь родителям, общение с друзьями и проявление честности и доброты свидетельствуют о формировании социальных качеств Матвея.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Семён работает на заводе. Он общительный человек, в свободное время играет в любительском театре. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Семён развивается как
- 1
Индивид — это отдельный представитель человеческого рода, а мужчина — характеристика пола. Работник обозначает только одну социальную роль Семёна.
- 2
Человек, который приобретает социальный опыт и развивается в процессе общения и деятельности, становится личностью.