Задание 2 ОГЭ по обществознанию: решения ФИПИ с ответами по шагам

Влияние общества на природу

Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1. 1
   Влияние общества на природу проявляется в действиях людей, которые изменяют или охраняют природные объекты.
2. 2
   Ограничение охоты в лесах регулирует использование природных ресурсов и способствует сохранению животных.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Развитие личности человека

Анатолий работает на заводе. Он — хороший отец и друг. Его хобби — футбол: он регулярно посещает футбольные матчи. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Анатолий развивается как

1. 1
   Личность — это человек, обладающий социально значимыми качествами и формирующийся в процессе общения и деятельности.
2. 2
   Анатолий приобретает социальный опыт в семье, дружбе, трудовой деятельности и увлечении футболом.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Взаимосвязь сфер общества

Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни? А. Организация государством очередной переписи населения является примером взаимосвязи социальной и духовной сфер общественной…

1. 1
   Перепись населения относится к социальной сфере, поскольку связана с изучением численности и состава населения. Организация переписи государством также связана с политической сферой, но не с духовной.
2. 2
   Производство новых видов вооружений является экономической деятельностью. Заказ правительства отражает связь с политической сферой, а не с духовной.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Потребности человека

Определите, какие суждения о потребностях человека являются верными.

1. 1
   Потребность в самореализации означает стремление раскрыть свои способности, развиваться и достигать личностных целей. Это духовная, а не биологическая потребность.
2. 2
   Социальные потребности связаны с общением и взаимодействием с другими людьми, а духовные — с познанием, творчеством и развитием личности. Такие потребности свойственны только человеку.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Субъект учебной деятельности

На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)

1. 1
   Субъектом деятельности называют того, кто её осуществляет.
2. 2
   В описанной ситуации учебную деятельность осуществляют школьники: они изучают семейное законодательство.

Влияние природы на общество

Какой пример иллюстрирует влияние природы на общество?

1. 1
   Влияние природы на общество проявляется тогда, когда природные явления или природные условия воздействуют на жизнь и деятельность людей.
2. 2
   Весенний паводок является природным явлением, а затопление пахотных земель влияет на сельское хозяйство и общественную деятельность.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Взаимосвязь природы и общества

Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества? А. Природные условия влияют на экономическую специализацию различных регионов мира. Б. Общество всегда оказывает на природу благотворное…

1. 1
   Суждение А верно: природные условия и наличие ресурсов влияют на экономическую специализацию регионов.
2. 2
   Суждение Б неверно: общество может оказывать на природу как благотворное, так и негативное воздействие.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Сферы общественной жизни

Верны ли следующие суждения об основных сферах общественной жизни? А. В каждой сфере общественной жизни решается определённая группа задач и проблем социального развития. Б. Все сферы общественной…

1. 1
   Основные сферы общественной жизни выделяются по характерным для них задачам и отношениям. Поэтому в каждой сфере решается определённая группа задач и проблем социального развития.
2. 2
   Сферы общественной жизни тесно связаны между собой: изменения в одной сфере могут вызывать изменения в других.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Физиологические потребности человека

После нескольких часов пути пассажиры поезда дальнего следования проголодались и решили пообедать. Они достали из сумок взятые в дорогу продукты и принесли горячий чай. Какие потребности реализовали…

1. 1
   Пассажиры проголодались, достали продукты и принесли горячий чай, то есть удовлетворили потребность в еде и питье.
2. 2
   Потребности в пище и воде относятся к физиологическим потребностям человека.

Развитие личности человека

Леонид занимается в секции фигурного катания, художественной школе, много читает и очень любит играть с младшими братом и сестрой. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Леонид…

1. 1
   Личность — это человек, обладающий социально значимыми качествами, которые формируются в процессе общения, обучения и другой деятельности.
2. 2
   Леонид занимается в различных секциях, много читает и общается с младшими детьми, поэтому обогащает собственный социальный опыт и развивается как личность.

Взаимосвязь общества и природы

Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

1. 1
   Суждение А неверно: влияние общества на природу может быть не только негативным, но и позитивным — например, охрана природы и восстановление природных объектов.
2. 2
   Суждение Б верно: ограниченность природных ресурсов побуждает общество искать способы их экономии, замены и компенсации дефицита.

Взаимосвязь природы и общества

Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?

1. 1
   Суждение А верно: общество обособилось от природы как особая часть материального мира, однако сохраняет с ней тесную связь.
2. 2
   Суждение Б верно: природные условия и ресурсы влияют на размещение и развитие хозяйственной деятельности общества.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Влияние общества на природу

Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1. 1
   Восстановление популяции редких животных является целенаправленной деятельностью людей, направленной на изменение состояния живой природы.
2. 2
   Остальные примеры относятся к защите прав человека, устранению последствий природного явления и развитию культуры и моды.

Взаимосвязь общества и природы

Загрязнение участка моря и побережья, вызванное аварией танкера с нефтью, служит примером взаимосвязи.

1. 1
   Авария танкера связана с деятельностью людей и использованием созданной ими техники.
2. 2
   Загрязнение моря и побережья наносит вред природной среде. Следовательно, приведённый пример показывает взаимосвязь общества и природы.

Влияние общества на природу

Примером влияния общества на природу является

1. 1
   Влияние общества на природу — это воздействие деятельности людей на природную среду.
2. 2
   Загрязнение вод Мирового океана происходит в результате хозяйственной и иной деятельности человека.

Развитие личности Тимура

Тимур – отец двоих детей, руководитель предприятия. В свободное время он тренирует дворовую футбольную команду. У Тимура много друзей, он общительный, энергичный человек. Обогащая таким образом…

1. 1
   Индивид — это отдельный представитель человеческого рода, а личность — человек, обладающий социально значимыми качествами и развивающийся в обществе.
2. 2
   Общение, работа, воспитание детей и тренировка футбольной команды обогащают социальный опыт Тимура.

Ещё 1 шаг — в полном решении

День школьного самоуправления

Школьники провели день самоуправления в школе. Один из старшеклассников был «директором», другие — «воспитателями, педагогами». Какую деятельность иллюстрирует данный пример?

1. 1
   Школьники не выполняли настоящую профессиональную работу, а временно исполняли роли работников школы.
2. 2
   Исполнение условных ролей и моделирование реальной ситуации являются признаками игровой деятельности.

Индивид и личность

Борис — студент медицинского института. Учебные занятия он старается сочетать с активным отдыхом — водным туризмом, а также стремится помогать в учёбе младшему брату. Обогащая таким образом…

1. 1
   Индивид — это отдельный представитель человеческого рода, а студент и брат — социальные роли Бориса.
2. 2
   Личность формируется и развивается в обществе, приобретая социальный опыт в деятельности и общении.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Развитие личности Саши

Саша хорошо учится в общеобразовательной и музыкальной школе. Он помогает маме воспитывать младших сестрёнку и брата. Обогащая таким образом свой социальный опыт, Саша развивается как

1. 1
   Саша учится и помогает воспитывать младших детей, то есть приобретает социальный опыт и выполняет социальные роли.
2. 2
   Человек, который формируется в обществе, осваивает нормы и роли и приобретает социально значимые качества, называется личностью.

Объект деятельности атлета

Накануне соревнования атлет занимается в тренажёрном зале. Объектом этой деятельности является(-ются)

1. 1
   Объект деятельности — это то, на что направлена деятельность человека.
2. 2
   Занятия в тренажёрном зале направлены на развитие и совершенствование физических качеств атлета, а тренажёры являются средствами деятельности.