Выразительное чтение рассказа
Подготовьтесь к выразительному чтению фрагмента рассказа Виктора Драгунского «Заколдованная буква». Прочитайте текст вслух выразительно.
Мы остались возле ёлки. Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы стояли как дураки и улыбались. Потом Алёнка взялась за одну веточку и сказала:
— Смотрите, а на ёлке сыски висят.
«Сыски»! Это она неправильно сказала! Мы с Мишкой так и покатились. Мы смеялись с ним оба одинаково, но потом Мишка стал смеяться громче, чтоб меня пересмеять.
Ну, я немножко поднажал, чтобы он не думал, что я сдаюсь. Мишка держался руками за живот, как будто ему очень больно, и кричал:
— Ой, умру от смеха! Сыски!
А я, конечно, поддавал жару:
— Пять лет девчонке, а говорит «сыски»… Ха-ха-ха!
Потом Мишка упал в обморок и застонал:
— Ах, мне плохо! Сыски…
И стал икать:
— Ик!.. Сыски. Ик! Ик! Умру от смеха! Ик!
Тогда я схватил горсть снега и стал прикладывать его себе ко лбу, как будто у меня началось уже воспаление мозга, и я сошёл с ума. Я орал:
— Девчонке пять лет, скоро замуж выдавать! А она — сыски.
У Алёнки нижняя губа скривилась так, что полезла за ухо.
— Я правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать «сыски», а у меня высвистывается «сыски»…
Мишка сказал:
— Эка невидаль! У неё зуб вывалился! У меня целых три вывалилось да два шатаются, а я всё равно говорю правильно! Вот слушай: хыхки! Что? Правда, здорово — хыхх-кии! Вот как у меня легко выходит: хыхки!
Но Алёнка как закричит. Одна громче нас двоих:
— Неправильно! Ура! Ты говоришь хыхки, а надо сыски!
А Мишка:
— Именно, что не надо сыски, а надо хыхки.
И оба давай реветь. Только и слышно: «Сыски!» — «Хыхки!» — «Сыски!».
Глядя на них, я так хохотал, что даже проголодался. Я шёл домой и всё время думал: чего они так спорили, раз оба не правы? Ведь это очень простое слово. Я остановился и внятно сказал:
— Никакие не сыски. Никакие не хыхки, а коротко и ясно: фыфки!
Вот и всё!
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Подготовьтесь к выразительному чтению фрагмента рассказа Виктора Драгунского «Заколдованная буква». Прочитайте текст вслух выразительно.
Мы остались возле ёлки. Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы стояли как дураки и улыбались. Потом Алёнка взялась за одну веточку и сказала: Смотрите, а на ёлке сыски висят. «Сыски»! Это она неправильно сказала! Мы с Мишкой так и покатились. Мы смеялись с ним оба одинаково, но потом Мишка стал смеяться громче, чтоб меня пересмеять. Ну, я немножко поднажал, чтобы он не думал, что я сдаюсь. Мишка держался руками за живот, как будто ему очень больно, и кричал: Ой, умру от смеха! Сыски! А я, конечно, поддавал жару: Пять лет девчонке, а говорит «сыски»… Ха-ха-ха! Потом Мишка упал в обморок и застонал: Ах, мне плохо! Сыски… И стал икать: Ик!.. Сыски. Ик! Ик! Умру от смеха! Ик! Тогда я схватил горсть снега и стал прикладывать его себе ко лбу, как будто у меня началось уже воспаление мозга, и я сошёл с ума. Я орал: Девчонке пять лет, скоро замуж выдавать! А она сыски. У Алёнки нижняя губа скривилась так, что полезла за ухо. Я правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать «сыски», а у меня высвистывается «сыски»… Мишка сказал: Эка невидаль! У неё зуб вывалился! У меня целых три вывалилось да два шатаются, а я всё равно говорю правильно! Вот слушай: хыхки! Что? Правда, здорово хыхх-кии! Вот как у меня легко выходит: хыхки! Но Алёнка как закричит. Одна громче нас двоих: Неправильно! Ура! Ты говоришь хыхки, а надо сыски! А Мишка: Именно, что не надо сыски, а надо хыхки. И оба давай реветь. Только и слышно: «Сыски!» «Хыхки!» «Сыски!». Глядя на них, я так хохотал, что даже проголодался. Я шёл домой и всё время думал: чего они так спорили, раз оба не правы? Ведь это очень простое слово. Я остановился и внятно сказал: Никакие не сыски. Никакие не хыхки, а коротко и ясно: фыфки! Вот и всё!
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие чувства испытывают герои в разных частях фрагмента: сначала веселье, затем обиду и спор?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Передайте с помощью темпа, громкости и интонации смех мальчиков, обиду Алёнки, спор героев и комический финал.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Начало читайте спокойно и с улыбкой, реплики мальчиков — быстро, громко и насмешливо, слова Алёнки — обиженно и эмоционально, а финальную реплику рассказчика — чётко, уверенно и с комическим оттенком.