Решение: Опасность расчеловечивания
Прочитайте отрывок из очерка выдающегося писателя, сценариста, общественного деятеля Д. А. Гранина (1919–2017) «Потерянное милосердие». Подготовьте на основе прочитанного текста монологическое высказывание (не менее 10 предложений) на тему «В чём опасность "расчеловечивания"?» На подготовку даётся 10 минут для чтения и 10 минут для создания монолога. Ваше высказывание должно занимать не более трёх минут.
Даниил Александрович Гранин
Случилось это в январе 1987 года. Было часов семь вечера, я шёл по проспекту, усталый после своего рабочего дня. Шёл я из дома, направляясь к жене, которая лежала в больнице. Задумался о чём-то. Мимо проходило свободное такси, я очнулся, рванул, подняв руку, чтобы его остановить, за что-то зацепился ногой и полетел наземь. Со всего размаха ударился лицом об угол поребрика. Ощутил страшную боль в плече, еле поднялся, из носа хлестала кровь, нос был разбит, челюсть тоже, рука повисла. Я не мог ею пошевелить, понял, что у меня вывихнуто плечо. Левой рукой старался унять кровь, подошёл к стене дома, прислонился, чтобы как-то прийти в себя. Мысли от боли путались, носовой платок был весь в крови, я пытался её унять и не мог. Зажимая нос, повернул назад, решил добраться до дому.
Вид у меня, наверно, был ужасный, навстречу мне двигался вечерний поток людей, одни шли с работы, другие прогуливались. При виде меня усмехались, пожимали плечами. На лицах встречных появлялось любопытство или отвращение. Наверняка думали, что я пьяный или с кем-то подрался. Шла женщина с девочкой. Девочка что-то сказала матери, но мать ей что-то объяснила, заслонила. Шла парочка, они весело удивились, заговорили, обсуждая мой вид. Лица всех встречных, как оказалось, надолго запечатлелись в памяти, я их всех могу воспроизвести даже сейчас. Обыкновенные прохожие, наверняка симпатичные, милые в обыденной жизни, я запомнил их потому, что в эту страшную для меня минуту на каждом из них было выражение полного отчуждения, нежелания подойти, брезгливость, холодность, в лучшем случае – любопытство, но не более того. Ни у кого не появилось сочувствия. Ни у кого – беспокойства, никто не сделал шага навстречу, никто не спросил...
Я понимал, что, если упаду, никто не подымет, не поможет. Я был в пустыне, в центре города, переполненном людьми, среди своих питерцев, земляков, с которыми прожил всю жизнь. Город, где меня хорошо знали.
И так, шатаясь, держась за стены домов, иногда останавливаясь, чтобы перевести дух, потому как чувствовал, что сознание мутится, я прошёл до своего дома, с трудом поднялся, открыл дверь, но дома никого не было. Я позвонил к соседям и лёг на пол, уже плохо понимая, что творится... Приехала «скорая помощь», соседи помогли вынести меня, положили в машину «скорой помощи»... На следующий день я немного пришёл в себя и стал думать: что же произошло?..
Я раздумывал: что же произошло с нашими людьми? Я же знаю их, раньше в этом городе они не были такими. Я помню войну, время, когда взаимопомощь между людьми была почти нерушимым законом, как мы помогали на фронте, когда другому было плохо, тащили раненых; то время, когда нужно было делиться хлебом и патронами, заменять друг друга в окопах. Я вспомнил блокаду Ленинграда, о которой я собирал материалы для «Блокадной книги», как блокадники рассказывали удивительные случаи взаимопомощи.
В 1942 году зимой шла по улице женщина, упала, а это значит, что она уже не сможет подняться, замёрзнет. Прохожий, такой же доходяга, такой же дистрофик, как и она, подымает её и, подставив плечо, ведёт её к её дому, поднимается с ней по лестнице, растапливает печурку, поит кипятком, спасает ей жизнь. Я записал много таких рассказов спасённых людей. Обессиленный от голода человек где-нибудь садится, и неизвестный делится с ним куском хлеба. Рассказы о соседях, которые помогали друг другу, притаскивали дрова, приносили воду. Большинство ленинградцев в тех неслыханных условиях, умирая от голода, не позволяло себе расчеловечиться.
(Д. А. Гранин)

Решение по шагам
6 шаговСформулируем основную мысль: расчеловечивание — это утрата сочувствия, способности воспринимать другого человека как нуждающуюся в помощи личность.
Опираясь на текст, приведём первый пример. После падения рассказчика прохожие видят его страдания, но не помогают, потому что относятся к нему с подозрением, брезгливостью или любопытством.
Покажем последствие такого поведения: человек оказывается одиноким и беззащитным даже в центре многолюдного города, среди земляков.
Сопоставим эту ситуацию с воспоминаниями автора о войне и блокаде Ленинграда, когда люди делились хлебом, помогали раненым, приносили воду и спасали тех, кто уже не мог подняться.
Сделаем вывод: милосердие сохраняет человеческое достоинство и объединяет общество, а равнодушие разрушает взаимное доверие и может привести к нравственной деградации.
Образец монолога: «Я думаю, что расчеловечивание — это опасный процесс утраты сочувствия и ответственности за тех, кто находится рядом. В отрывке Даниил Гранин рассказывает, как после падения оказался тяжело травмированным на улице. Прохожие видели его состояние, но никто не подошёл и не спросил, нужна ли ему помощь. Люди предпочли объяснить его вид пьянством или дракой, чтобы не вмешиваться в чужую жизнь. В результате рассказчик чувствовал себя одиноким и беззащитным даже в центре большого города. Этот пример показывает, что равнодушие может быть не менее страшным, чем открытая жестокость. Автор противопоставляет поведение прохожих воспоминаниям о войне и блокаде Ленинграда. В те тяжёлые времена люди делились последним хлебом, помогали раненым, приносили воду и дрова. Они не позволяли себе расчеловечиться, потому что понимали ценность человеческой жизни. Опасность расчеловечивания заключается в том, что оно разрушает доверие между людьми и делает общество холодным и безразличным. Если каждый будет думать только о себе, в трудную минуту никто не сможет рассчитывать на поддержку. Поэтому важно замечать чужую беду, не проходить мимо и проявлять милосердие. От поступка каждого человека зависит, каким будет общество вокруг нас».
Расчеловечивание опасно утратой сочувствия, разрушением доверия между людьми и превращением равнодушия в норму; противостоять ему помогают милосердие, взаимопомощь и личная ответственность.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывают текст без ответа на вопрос о последствиях расчеловечивания.
Не приводят примеры из отрывка.
Говорят менее 10 предложений.
Не сопоставляют равнодушие прохожих с примерами взаимопомощи во время войны и блокады.
Формулируют слишком общий вывод без объяснения опасности равнодушия.