Синтаксическая перестройка предложений
Прочитайте текст.
Жизнь Януша Корчака, этого удивительного человека, талантливого врача, воспитателя, защитника детей-сирот, добровольно принявшего мученическую смерть в газовой камере фашистского концлагеря, давно стала легендой.
Его книгу «Как любить ребенка» справедливо называют Библией по воспитанию детей. Мысли Корчака о детях, их правах и потребностях, о необходимости чуткого отношения к ним, об уважении их достоинства, о принципиальном отношении к вопросам совести и морали вошли в фундамент гуманистической педагогики. Они продолжают переживаться и остаются остроактуальными в наши дни.
(Ю. Б. Гиппенрейтер.
Из предисловия к книге Я. Корчака «Как любить ребенка»)
Найдите в тексте предложения, соответствующие характеристикам, указанным в таблице, и на их основе сконструируйте синонимичные им предложения заданного типа. При необходимости используйте информацию из соседних предложений. Запишите получившиеся предложения.
| Характеристика предложения текста | Заданный тип предложения |
|---|---|
| Простое предложение, осложнённое однородными членами | Сложносочинённое предложение |
| Простое предложение, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом | Сложноподчинённое предложение |
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте текст.
Жизнь Януша Корчака, этого удивительного человека, талантливого врача, воспитателя, защитника детей-сирот, добровольно принявшего мученическую смерть в газовой камере фашистского концлагеря, давно стала легендой. Его книгу «Как любить ребенка» справедливо называют Библией по воспитанию детей. Мысли Корчака о детях, их правах и потребностях, о необходимости чуткого отношения к ним, об уважении их достоинства, о принципиальном отношении к вопросам совести и морали вошли в фундамент гуманистической педагогики. Они продолжают переживаться и остаются остроактуальными в наши дни. (Ю. Б. Гиппенрейтер. Из предисловия к книге Я. Корчака «Как любить ребенка»)
Заполните таблицу. Для этого найдите в тексте предложения, соответсвующие характеристикам, указанным в левой колонке таблицы, и на их основе сконструируйте синонимичные им предложения заданного типа. При необходимости используйте информацию из соседних предложений. Запишите получившиеся предложения в третьей колонке таблицы.
| |||||||||||||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какое предложение содержит однородные обстоятельства или дополнения, а какое — причастный оборот?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Для сложносочинённого предложения соедините две грамматические основы союзом и. Причастный оборот можно заменить придаточным определительным с союзным словом который.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Используйте варианты: «Мысли Корчака ... вошли в фундамент гуманистической педагогики, и они остаются остроактуальными в наши дни»; «Жизнь Януша Корчака, который добровольно принял мученическую смерть ..., давно стала легендой».