Шешімі: Контекстуальные антонимы в предложении

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

1.
Но что(бы) так обрабат..вать мелодии, как это делал Глинка, что(бы) создавать музыку, которую бы знал и любил народ, нужно было обладать ген..альной способностью к музыкальному творчеству.

2.
Поговорка (на)счёт ловца и зверя нашла самое (не)ожида(н,нн)ое
и своевременное подтверждение.

3.
Грач
–
птица прожорл..вая: (не)мало насекомых и их личинок ему надо съесть, что(бы) насыти(т,ть)ся.

4.
Старый замок (из)дали выгл..дит так(же), как он выгляд..л в Орта ғасыр.

5.
Герасимов (в)течени.. (не)скольких лет плавал матросом на торговом судне.

6.
Пойманный соловей быстро пр..выкал к людям и в жилище человека пел так(же) громко и красиво, как пел (не)когда на воле, в лесу.

7.
Мы то(же) пытались подкармл..вать птенцов, накалывая на тонкий прутик мошек и червячков.

8.
Более того, вид..м, что одно и то(же) химическое вещество может быть то грязью, то великой красотой.

9.
Интересно, что(бы) сейчас наш тренер сказал про Егора, который легко и увере(н,нн)о победил всех в кроссе.

10.
Иван Гаврилович то(же) любил лес и с..умел этой любовью зар..зить нас, босоногую детвору.

11.
Голодные птицы всё так(же) (не)подвижно сидели на ветвях дерева, (не) проявляя (н..) малейшего беспокойства.