РУҚА
F03BFD

Роль разума и интуиции

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Аудирование и изложение
ВысокаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 30 минут
Текст к заданиюФрагмент городской прозы Наталии Михайловны Терентьевой

Прочитайте текст и выполните задания.

Прослушайте текст и выполните задание.

Надо же, какая удивительная тенденция
–
схема та же: практически в каждом классе есть яркая сильная девочка
–
интеллектуальный и социальный лидер. Это о чём-то говорит? О слабости мужчин? О грядущей смене гендерных полюсов на Земле? О том, что женщины умнее? Я
–
против. Женщины слишком субъективны, даже самые умные. Основываются на ощущениях. Наша цивилизация технократическая, рациональная. Мы не умеем летать, в массе своей не умеем даже петь. Не умеем чувствовать чужую боль, не умеем слышать на расстоянии. Не понимаем слов, плохо понимаем. Нами должен управлять мощный разум. Правда, люди с мощным разумом идут в политику. Ещё они идут в математику, физику, на худой конец
–
в журналистику.

Или же всё наоборот? Человечеству не хватает лидеров с повышенной интуицией, ощущающих, а не анализирующих, понимающих на уровне чувств
–
единым целым, сразу, не размышляя. Со скоростью, которая и не снилась сознанию, подсознание выдаёт готовый ответ. И не надо размышлять, потому что всё равно всё не охватишь скудным человеческим умом?

Когда нас пугали в университете школой, наши преподаватели не учитывали одного. Действительно, нет большой науки. А кто сказал, что лишь наука
–
двигатель человеческого прогресса? Ведь оттого, что и как я расскажу этим и другим детям о русской литературе, а другой учитель
–
о биологии или математике, будет зависеть, насколько тот разрыв между образованным, думающим человечеством и человечеством, лишь жующим и размножающимся на Земле, будет увеличиваться. Разрыв ведь есть, и очень большой. И он увеличивается. Даже желая понять, чем занимается сегодняшняя физика, просто так не поймёшь. Даже читая ежемесячно околонаучные журналы, с трудом будешь следовать просто за направлениями
–
куда и как идут сложные, специальные науки. А если не читать, не следовать? А если однажды, пусть насильно, не узнать, о чём думал и страдал Толстой, почему разочаровался в религии? Что мучило Достоевского, кроме его страсти к игре, о которой теперь наслышаны все? Не понимая, о чём написаны все его многословные романы. Что денег не было
–
в курсе, а что его волновало, почему он деньги зарабатывал таким именно путём, достаточно сложным, не знают. Что смешного видел Чехов в своей «Чайке», почему назвал её комедией. Почему, почему…

Без меня, без моих уроков (если у меня что-то здесь получится) из этого класса, может быть, только Катя Бельская перейдёт туда, к той небольшой части человечества, которая мучается, думает, читает Достоевского. А с моими уроками
–
ещё кто-то, пусть немного человек, но они будут…

(По Н.М. Терентьевой*)

*
Наталия Михайловна Терентьева
–
современная писательница, представитель жанра городской прозы.

Прослушайте предложенный текст и выполните задание. Напишите сочинение по прослушанному тексту: сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста, приведя 2 примера-аргумента. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста.

Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Задание №3. Дайте развернутый ответ.

Напишите сочинение по прослушанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования), приведя 2 примера-аргумента.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста.



Ответ

Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.

Открыть разбор
!
3 уровня: от лёгкого толчка до почти готового решения. Следующий открывается, когда прочитан предыдущий, — чтобы не перепрыгнуть сразу к ответу.
1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3

Как автор оценивает соотношение рационального мышления и интуиции в жизни человека?

2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3

Можно раскрыть проблему необходимости сочетания логического анализа и интуитивного понимания действительности.

3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3

Сопоставьте рассуждения автора о рациональности современной цивилизации с его размышлениями о подсознании, которое способно быстро находить ответы и воспринимать мир целостно.

Всё равно не складывается?Полное решение с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.
Открыть решение

Аудирование и изложение — ОГЭ, русский язык: банк фипи

Задача из темы «Аудирование и изложение»: в ней 692 задачи с ответом и разбором по шагам.

Ответ можно проверить здесь же, а если не выходит — открыть подсказку или разбор. Регистрация не нужна.