Анализ стихотворения «Голуби»
Текст к заданиюИ. С. Тургенев, «Голуби»
Прочитайте текст и выполните задания.
ГОЛУБИ
Я стоял на вершине пологого холма; передо мною – то золотым, то посеребренным морем – раскинулась и пестрела спелая рожь.
Но не бегало зыби по этому морю; не струился душный воздух: назревала гроза великая.
Около меня солнце ещё светило – горячо и тускло; но там, за рожью, не слишком далеко, тёмно-синяя туча лежала грузной громадой на целой половине небосклона.
Всё притаилось… всё изнывало под зловещим блеском последних солнечных лучей. Не слыхать, не видать ни одной птицы; попрятались даже воробьи. Только где-то вблизи упорно шептал и хлопал одинокий крупный лист лопуха.
Как сильно пахнет полынь на межах! Я глядел на синюю громаду… и смутно было на душе. Ну скорей же, скорей! – думалось мне, – сверкни, золотая змейка, дрогни, гром! двинься, покатись, пролейся, злая туча, прекрати тоскливое томленье!
Но туча не двигалась. Она по-прежнему давила безмолвную землю… и только словно пухла да темнела.
И вот по одноцветной её синеве замелькало что-то ровно и плавно; ни дать ни взять белый платочек или снежный комок. То летел со стороны деревни белый голубь.
Летел, летел – всё прямо, прямо… и потонул за лесом.
Прошло несколько мгновений — та же стояла жестокая тишь… Но глядь! Уже два платка мелькают, два комочка несутся назад: то летят домой ровным полетом два белых голубя.
И вот, наконец, сорвалась буря – и пошла потеха!
Я едва домой добежал. Визжит ветер, мечется как бешеный, мчатся рыжие, низкие, словно в клочья разорванные облака, всё закрутилось, смешалось, захлестал, закачался отвесными столбами рьяный ливень, молнии слепят огнистой зеленью, стреляет как из пушки отрывистый гром, запахло серой…
Но под навесом крыши, на самом краешке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя – и тот, кто слетал за товарищем, и тот, кого он привёл и, может быть, спас.
Нахохлились оба – и чувствует каждый своим крылом крыло соседа…
Хорошо им! И мне хорошо, глядя на них… Хоть я и один… один, как всегда.
Опираясь на прочитанный текст «Голуби», обсудите в классе вопросы о художественных средствах описания природы перед грозой и самой бури, смене интонации, передаче чувств в последнем абзаце, значении названия и основной мысли произведения.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Обсудите в классе следующие вопросы. Ø Какие художественные средства использует автор для описания природы перед грозой и самой бурей? Ø Какими средствами поэт добивается смены интонации в стихотворении? Ø Какие лексические и синтаксические средства использует поэт, чтобы передать свои чувства в последнем абзаце? Ø Почему произведение называется «Голуби»? Ø Определите основную мысль произведения.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Найдите в тексте слова и выражения, описывающие неподвижность природы, приближение грозы, полёт голубей и переживания рассказчика.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, повторы, восклицательные и побудительные предложения, а также на изменение длины и ритма фраз.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Постройте ответ так: сначала охарактеризуйте пейзаж и средства его создания, затем объясните смену интонации и роль синтаксиса, после этого раскройте символику голубей и сформулируйте основную мысль.