РУҚА
E12D51

Жауабы: Анализ стихотворения в прозе

ОГЭ · Орыс тілі: ФИПИ банкі · Ауызша сөйлеу
КүрделіФИПИТолық шешім≈ 10 минут
Ненің шығуы керек

Произведение можно разделить на две смысловые части: рассказ о прежнем Калязине и его затоплении; описание сохранившейся колокольни как символа памяти и стойкости. Автор использует эпитеты, метафоры, сравнения, риторические обращения, восклицания, перечисления и контраст. Главная мысль состоит в необходимости бережно хранить историческую память: даже среди разрушения памятник прошлого напоминает о судьбе народа и силе его культуры.

У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.

Условие
Мәтін тапсырмағаА.И. Солженицын — «Колокольня»

Кто хочет увидеть единым взором, в один окоём, нашу недотопленную Россию
–
не упустите посмотреть на калязинскую колокольню.

Она стояла при соборе, в гуще изобильного торгового города, близ Гостиного двора, и на площадь к ней спускались улицы двухэтажных купеческих особняков. И никакой же провидец не предсказал тогда, что древний этот город, переживший разорения жестокие и от татар, и от поляков, на своём восьмом веку будет, невежественной волей самодурных властителей, утоплен на две трети в Волге: всё бы спасла вторая плотина, да поскудились большевики на неё. (Да что!
–
Молóга и вся на дне.) И сегодня, стань на прибрежной грани,
–
даже воображению твоему уже не подъять из хляби этот изневольный Китеж, или Атлантиду, ушедшую на дюжину саженей глубины.

Но осталась от утопленного города
–
высокостройная колокольня. Собор взорвали или растащили на кирпичи ради нашего будущего
–
а колокольню почему-то не доспели свалить, даже вовсе не тронули, как заповедную бы. И
–
вот, стоит из воды, добротнейшей кладки, белого кирпича, в шести ярусах сужаясь кверху (полтора яруса залито), в последние годы уж и отмостку присыпали к ней для сохранности низа,
–
стоит, нисколько не покосясь, не искривясь, пятью просквоженными пролётами, а дальше луковкой и шпилем
–
в небо! Да ещё на шпиле
–
каким чудом?
–
крест уцелел. От крупных волжских теплоходов, не добирающих высотой, как издали глянуть, и на пол-яруса,
–
шлёпают волны по белым стенам, и с палуб уже пятьдесят лет глазеют советские пассажиры.

Как по израненным, бродишь по грустным уцелевшим улочкам, где и с покошенными уже домишками тех поспешно переселённых затопленцев. На фальшивой набережной калязинские бабы, сохраняя старую приверженность к исконной мягкости и чистоте волжской воды, тщатся выполаскивать бельё. Полузамерший, переломленный, недобитый город, с малым остатком прежних отменных зданий. Но и в этой запусти у покинутых тут, обманутых людей нет другого выбора, как жить. И жить
–
здесь.

И для них тут, и для всех, кто однажды увидел это диво: ведь стоит колокольня! Как наша надежда. Как наша молитва: нет, всю Русь до конца не попустит Господь утопить…

Опираясь на приведённый материал, дайте развёрнутый ответ и обсудите в классе следующие вопросы: на какие две смысловые части можно разделить стихотворение в прозе? Какие художественные средства использует автор? Какова главная мысль произведения?

Тапсырманы ашып, өзіңіз шешіңіз

Где здесь ошибаются

Пересказывать материал без ответа на вопросы тапсырмалар.

Только перечислять художественные средства, не объясняя их роль.

Называть главной мыслью исключительно описание колокольни, не связывая его с темой исторической памяти.

Не разграничивать две смысловые части произведения.

Откуда взялся этот ответТалдау бөлінген 5 қадам: видно каждое преобразование и где теряется балл.
Шешімді ашу

Тапсырмаға жауап по теме «Ауызша сөйлеу»

Официального ключа у этого задания нет, и ответ здесь получен в разборе. Сондықтан жанында есептеулер бар: олардан жауаптың неге негізделгені көрінеді, және тек қана нәтижемен емес, шешім барысын да салыстыруға болады.

Задача из темы «Устная речь»: в ней 1 138 задач — әрқайсысының жауабы мен қадамдық талдауы бар. Тіркелу қажет емес.