Выразительное чтение текста о минералах
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты.
Сегодня мы с вами пойдём в Минералогический музей Академии наук. В Зоологическом музее нас привлекают звери, разные букашки, а в залах Палеонтологического поражают скелеты вымерших чудовищ, нежные морские лилии и окаменелые ракушки. Всё это когда-то жило по-своему, двигалось, питалось, развивалось, боролось друг с другом и умирало… Сколько здесь занимательного и любопытного, когда вокруг тебя, именно на каждом шагу, всё живёт, растёт и изменяется!
Даже как-то при этом скучновато подумать о мёртвом камне, который лежит себе без изменения в виде больших кубиков мостовых, выстилает своими плитами тротуары, кучами привозится откуда-то для постройки домов.
Но всё-таки пойдём в Минералогический музей; в 1935 году он был перевезён в сорока семи вагонах из Ленинграда в Москву и устроен по-новому. Каждый год сюда привозят много тонн камня со всех концов страны, и этот камень прибавляется к тем диковинам, которые больше двухсот лет тому назад были переданы в этот музей-кунсткамеру по приказу Петра Первого.
Сначала Пётр собирал только всякие редкости — раритеты. Однако очень скоро гениальный ум Михайлы Ломоносова, который одно время был директором этого музея, выдвинул идею собирать в Кунсткамере не только диковины, но образцы вообще всех богатств нашей страны — разные руды, драгоценные камни, полезные земли, природные краски и так далее.
(А. Ферсман)
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты).
Сегодня мы с вами пойдём в Минералогический музей Академии наук. В Зоологическом музее нас привлекают звери, разные букашки, а в залах Палеонтологического поражают скелеты вымерших чудовищ, нежные морские лилии и окаменелые ракушки. Всё это когда-то жило по-своему, двигалось, питалось, развивалось, боролось друг с другом и умирало… Сколько здесь занимательного и любопытного, когда вокруг тебя, именно на каждом шагу, всё живёт, растет и изменяется! Даже как-то при этом скучновато подумать о мёртвом камне, который лежит себе без изменения в виде больших кубиков мостовых, выстилает своими плитами тротуары, кучами привозится откуда-то для постройки домов. Но всё-таки пойдем в Минералогический музей; в 1935 году он был перевезён в сорока семи вагонах из Ленинграда в Москву и устроен по-новому. Каждый год сюда привозят много тонн камня со всех концов страны, и этот камень прибавляется к тем диковинам, которые больше двухсот лет тому назад были переданы в этот музей-кунсткамеру по приказу Петра Первого. Сначала Пётр собирал только всякие редкости раритеты. Однако очень скоро гениальный ум Михайлы Ломоносова (который одно время был директором этого музея) выдвинул идею собирать в Кунсткамере не только диковины, но образцы вообще всех богатств нашей страны разные руды, драгоценные камни, полезные земли, природные краски и так далее. (А. Ферсман)
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие слова и предложения в тексте помогают передать интерес автора к музею и его экспонатам?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Перед чтением определите границы предложений и смысловых частей, расставьте логические паузы и выделите голосом ключевые слова.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Читайте спокойно и чётко: перечисления произносите с соответствующей интонацией, многоточие сопровождайте длительной паузой, а восклицательное предложение — с эмоциональным подъёмом.