Деепричастия в тексте о Кижах
Прочитайте фрагмент текста. Выпишите из текста все деепричастия. Запишите их приёмом поморфемного письма.
Я была в Кижах довольно давно, ещё учась в институте. Мы ездили туда писать этюды, и на всех нас Кижи произвели неизгладимое впечатление.
Мы художники и, наверное, воспринимаем всё немного острее, понимая, как тяжело добиться такой гармонии, а Кижи — это абсолютная гармония.
Существует легенда, будто во время Великой Отечественной войны немецкий лётчик, получивший задание разбомбить Кижи, не смог этого сделать, оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте фрагмент текста. Выпишите из текста все деепричастия. Запишите их приёмом поморфемного письма.
Я была в Кижах довольно давно, ещё учась в институте. Мы ездили туда писать этюды, и на всех нас Кижи произвели неизгладимое впечатление. Мы художники и, наверное, воспринимаем всё немного острее, понимая, как тяжело добиться такой гармонии, а Кижи это абсолютная гармония. Существует легенда, будто во время Великой Отечественной войны немецкий лётчик, получивший задание разбомбить Кижи, не смог этого сделать, оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Найдите слова, которые обозначают добавочное действие и отвечают на вопросы «что делая?» или «что сделав?».
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
В тексте есть деепричастия с суффиксами -а-, -я- и -в-.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Выпишите слова: «учась», «понимая», «оценив».