Жауабы: Мәнерлеп оқу текста о минералах
Текст должен быть прочитан выразительно, без искажений, с правильными паузами, логическими ударениями и интонацией.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты.
Сегодня мы с вами пойдём в Минералогический музей Академии наук. В Зоологическом музее нас привлекают звери, разные букашки, а в залах Палеонтологического поражают скелеты вымерших чудовищ, нежные морские лилии и окаменелые ракушки. Всё это когда-то жило по-своему, двигалось, питалось, развивалось, боролось друг с другом и умирало… Сколько здесь занимательного и любопытного, когда вокруг тебя, именно на каждом шагу, всё живёт, растёт и изменяется!
Даже как-то при этом скучновато подумать о мёртвом камне, который лежит себе без изменения в виде больших кубиков мостовых, выстилает своими плитами тротуары, кучами привозится откуда-то для постройки домов.
Но всё-таки пойдём в Минералогический музей; в 1935 году он был перевезён в сорока семи вагонах из Ленинграда в Москву и устроен по-новому. Каждый год сюда привозят много тонн камня со всех концов страны, и этот камень прибавляется к тем диковинам, которые больше двухсот лет тому назад были переданы в этот музей-кунсткамеру по приказу Петра Первого.
Сначала Пётр собирал только всякие редкости — раритеты. Однако очень скоро гениальный ум Михайлы Ломоносова, который одно время был директором этого музея, выдвинул идею собирать в Кунсткамере не только диковины, но образцы вообще всех богатств нашей страны — разные руды, драгоценные камни, полезные земли, природные краски и так далее.
(А. Ферсман)
Где здесь ошибаются
Монотонное чтение без передачи авторского отношения.
Отсутствие паузы на месте многоточия.
Неверное интонационное оформление перечислений.
Нечёткое произношение слов и окончаний.
Слишком быстрый темп чтения.