Жауабы: Мәнерлілік құралдары в тексте

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар к нему.

(1)Почему из всего класса, где было немало интересных людей, мы с Павликом выбрали друг друга? (2)Я восхищался благородством его характера, но были и другие ребята, отмеченные тем же достоинством. (3)Наши вкусы во многом были близки, особенно в чтении. (4)Но я знал мальчиков, с которыми у меня это совпадение было ещё полнее. (5)Наши мечты о будущем тоже не совсем сходились: он грезил о театре, я знал, что буду писателем. (6)Чем старше мы становились, тем больше сближались внутренне, но возникновение нашей дружбы столь же таинственно, как возникновение любви.

(7)Но были и другие
–
коллективные (не найду другого слова) дружбы. (8)Моим другом был весь наш двор, весь наш класс. (9)Что лежит в основе дружбы, которая связывает целое общество? (10)Мы были близки по нашему социальному происхождению, по нашему московскому землячеству: гордились Москвой, Чистыми прудами, Меньшиковой башней, Покровскими казармами и Голицынским домом-комодом. (11)У нас были надёжные покровители во дворе и прекрасные, умные преподаватели в школе, мы никого не забыли. (12)Мы помним и духовой оркестр на чистопрудном катке, и как у музыкантов замерзали губы, помним наши игры, путешествия за город, общие обиды, влюблённости
–
это всё, оказывается, составляет вещество нашего духа, нашей сути. (13)Мы помним, как в худеньких пальтишках ещё в темноте, до занятий, торопились на Главпочтамт и там собирали бумажный утиль не для того, чтобы разжиться томиком Дюма, а потому, что знали: стране не хватает бумаги на тетрадки и учебники. (14)А с какой страстью собирали мы деньги на торпедный катер, дирижабль! (15)А тяжёлые сумки книгоноши, с которыми мы останавливали прохожих!.. (16)Мы не разлучались после уроков, вместе ходили на каток, в театр, собирались в тех домах, где был патефон, и неуклюже танцевали под «Рио-Риту» и «Цыгана». (17)И мы не были менее счастливы от того, что приходили на эти вечера в лыжных костюмах.

(18)Нашу школу мы воспринимали так, как воин воспринимает свою воинскую часть, как спортсмен
–
свою команду. (19)Была в нашей дружбе прочная надёжность, был нравственный, моральный комфорт, который не поддаётся окончательной словесной формулировке. (20)Но это сохранилось навсегда, давая нам силу жить. (21)Когда мы встречаемся, мы мало говорим о нашей теперешней жизни, лишь о самом важном вспоминаем, не давая погаснуть далёкому огоньку. (22)И после каждой встречи чувствуешь себя моложе, свежее и сильнее. (23)Каким же хорошим и чистым было наше не слишком сытое и не слишком нарядное детство! (24)Последнее нас никогда не волновало, мы были начисто лишены жадности к вещам, нас волновали иные ценности.

(По Ю. Нагибину *)

* Юрий Маркович Нагибин
(1920
–
1994)
–
русский писатель-прозаик, журналист и сценарист, участник Великой Отечественной войны. В книгах Нагибина
–
картины войны и труда, воспоминания детства и зарубежные встречи, судьбы современников и людей русского искусства.