Шешімі: Цели неправильного написания слов
Мәтін тапсырмағаД.И. Фонвизин, «Недоросль»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Перед Вами отрывок из знаменитой пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль». Это слова учителя Вральмана, немца по происхождению.
– Ай! Ай! Ай-ай-ай! Теперь я фижу! Умарит хатят репёнка!.. То ли пы тело, кабы не самарили ефо на ушенье! Россиска крамат! Арихметика! Ах, хосподи поже мой, как туша ф теле остаёся! Как путто пы россиски тфорянин уш и не мог ф сфете аванзировать пес россиски крамат!
Используя материал приведённого текста, сделайте вывод о том, для каких целей писатели иногда обращаются к приёму неправильного написания слов.
Шешім по шагам
3 қадамВ материале речь Вральмана записана с намеренным искажением русских слов: например, «фижу» вместо «вижу», «репёнка» вместо «ребёнка», «россиска крамат» вместо «русская грамматика».
Такие искажения показывают, что герой — неміс по происхождению и плохо владеет русским языком.
Необычная жазба речи помогает автору ярче охарактеризовать персонажа и создаёт комический эффект.
Писатели иногда используют неправильное написание слов, чтобы передать особенности произношения персонажа, показать его происхождение, уровень владения языком и индивидуальные черты. Такой приём помогает ярче охарактеризовать героя, сделать его речь выразительной и создать комический эффект.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Приводят только Мысалдар искажённых слов, но не объясняют цель их использования.
Пишут, что ошибки допущены случайно.
Не связывают неправильное написание с характеристикой персонажа и созданием комического эффекта.