Решение: Средство связи предложений
Укажите, какое языковое средство используется для связи предложения 6 с предыдущим.
(1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы отличались послушанием и боялись всего, что выходило за пределы нашего дома. (3) Но у нас сразу появилась полная свобода, когда мы начали ходить в школу. (4) Мы стали излишне смелы, что выражалось в школьных драках и шалостях. (5) Этот боевой период раннего детства совпадает с воспоминанием о первом друге. (6) Его звали Костей, он был сыном заводского служащего. (7) Костя никогда не сердился, всегда был весел и улыбчив. (8) Моего друга давно нет, но я всегда помню его как близкого человека, которого не можешь отделить от самого себя. (9) С ним вместе я начал самостоятельную жизнь, которая смогла перерасти пределы детской комнаты, захватить всё родное селение и потом увести на зелёный простор родных гор.
(По Д. Мамину-Сибиряку)
Дайте развернутый ответ: назовите языковое средство и объясните, каким образом оно связывает предложения.
Решение по шагам
3 шагаВ предложении 5 говорится о первом друге, но его имя ещё не названо.
В начале предложения 6 употреблено слово «его». Это личное местоимение, которое указывает на человека, названного в предыдущем предложении как первого друга.
Таким образом, местоимение связывает предложения 5 и 6 и подготавливает сообщение имени героя: «Его звали Костей».
Предложения 5 и 6 связаны с помощью личного местоимения «его», которое указывает на первого друга, упомянутого в предложении 5.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют лексический повтор, хотя слово «его» не повторяет существительное из предыдущего предложения.
Указывают синоним, хотя в предложении 6 используется местоимение.
Не объясняют, на какое слово или словосочетание указывает местоимение.