Сравнение двух вариантов текста
Прочитайте тексты. Чем отличается переработанный вариант от чернового? Проведите сравнительный анализ, опираясь на вопросы: в каком случае решение коммуникативной задачи более эффективно и за счёт чего это достигается; оправдано ли использование выразительных средств; насколько уместно использование предложений разной структуры. Сделайте вывод (устно).
«Как я видел лося» (черновой вариант)
Летом я жил в деревне. Каждый день мы играли в футбол и ходили купаться. В лесу у нас было много грибов. Однажды, встав пораньше, я пошел за грибами. Едва я вошел в лес, как нашел три белых. Я ходил по лесу и собирал грибы. Утренняя роса уже просочилась в ботинки и хлюпала там. На одной поляне я нашел десять белых грибов. Мое ведерко было уже полно, когда я заметил лося. Это был большой черный лось с массивными рогами. Лениво повернувшись, лось побрел и скоро скрылся из вида. Роса уже сошла, когда я вышел из леса.
«Встреча с лосем» (отредактированный вариант)
Летом я жил в деревне. Она была окружена густыми лесами, и я частенько ходил за грибами. Так было и в тот памятный мне день. Моя корзинка была уже доверху полна, я устал и присел на пенёк отдохнуть перед обратной дорогой. Было очень тихо, но вдруг в молодом осиннике послышался какой-то треск, шум, и на поляну вышел огромный чёрный лось с ветвистыми рогами. Он постоял, внимательно осмотрел поляну, увидел меня и замер. Он долго смотрел на меня, словно раздумывал, как со мной поступить, а потом тяжело вздохнул, лениво повернулся, побрёл и скрылся в кустах. Я долго сидел и слушал, как трещали кусты, и мне почему-то было очень приятно и радостно.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте тексты. Чем отличается переработанный вариант от чернового? Проведите сравнительный анализ, опираясь на вопросы:
1. В каком случае решение коммуникативной задачи более эффективно? За счёт чего это достигается? 2. Оправдано ли использование выразительных средств? 3. Насколько уместно использование предложений разной структуры? Сделайте вывод (устно).
| ||||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Сравните не только содержание, но и способы его выражения: лексику, образность, последовательность событий и строение предложений.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на конкретные детали отредактированного текста: «густыми лесами», «тот памятный мне день», «молодом осиннике», «ветвистыми рогами», а также на сравнение «словно раздумывал, как со мной поступить».
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Сделайте вывод: отредактированный вариант эффективнее, потому что он создаёт напряжённую атмосферу встречи, передаёт впечатления рассказчика и использует разнообразные синтаксические конструкции.