Решение: Сочинение о последней минуте
Напишите небольшое сочинение (не менее 80 слов). Объясните смысл фразы текста: «Ничего нельзя делать в последнюю минуту, потому что торопишься и ничего толком не думаешь». Приведите один пример-иллюстрацию из прочитанного текста, подтверждающий Ваши рассуждения. Приводя пример, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
(1)На большой перемене Васёк вместе с ребятами вышел на школьный двор. (2)Ребята сейчас же затеяли перестрелку снежками, но Васёк потихоньку удалился в самый угол двора и, засунув руки в карманы пальто, стал ходить по дорожке вдоль забора. (3) Его беспокоила заметка, которую он обещал сегодня же дать в стенгазету. (4) Он завидовал Одинцову, который легко справлялся с такими вещами. (5) «Он, может, вообще будущий писатель, а я, наверно, архитектор какой-нибудь – о чем мне писать? – Васёк сердился на всех и на себя. – (6) Если б я ещё дома сел и подумал, а так сразу – какая это заметка будет!»
(7) Он слышал веселые голоса и хохот ребят, видел, как ожесточенно нападали они друг на друга, как шлепались о забор и разлетались белые комочки снега. (8) "Бой с пятым классом. (9)Наши дерутся. (10) А я здесь..."
– (11) Трубачёв, Трубачёв, сюда! – несся издали призыв Саши.
(12) Закрываясь руками, он боком шел на врага, сзади него стеной двигались ребята из четвёртого "Б", и даже девочки поддерживали наступление.
– (13)Трубачёв!..(14) Васёк рванулся на призыв, но вдруг остановился, круто повернулся спиной к играющим, присел на сложенные у забора бревна и вытащил из кармана бумагу и карандаш. (15) Несколько любопытных малышей вприпрыжку подбежали к нему.
– (16)Куда? (17) Кыш отсюда! – грозно крикнул на них Васёк и, устроившись поудобнее, решительно написал:
«(18)Ребята! (19) Ничего нельзя делать в последнюю минуту, потому что торопишься и ничего толком не думаешь. (20) Эту заметку я мог бы написать дома, а сейчас пишу на большой перемене. (21) Последняя минута – самая короткая из всех минут, а сейчас я вспомнил, что мог бы о многом написать – о дисциплине, например. (22) Но в школе уже звонок, а заметку я обещал дать во что бы то ни стало, и получилось у меня плохо. (23) Давайте, ребята, ничего не будем оставлять на последнюю минуту! В. Трубачёв».
(24) Васёк решительно свернул листок и зашагал по тропинке.
(По В.Осеевой)
Решение по шагам
3 шагаСмысл фразы заключается в том, что важную работу нужно выполнять заранее и обдуманно. Если откладывать её до последней минуты, человек начинает торопиться, волнуется и не успевает выразить свои мысли ясно.
В качестве примера следует обратиться к поступку Васька. Он заранее не сел за подготовку заметки, а начал писать её только на большой перемене. Герой сам признаёт: «получилось у меня плохо» (предложения 20–22).
Таким образом, текст показывает: ответственное отношение к делу требует планирования и подготовки, а спешка часто приводит к неудовлетворительному результату.
Фраза означает, что важные дела нельзя откладывать до последнего, потому что в спешке человек волнуется, не успевает всё обдумать и выполняет работу хуже. Это подтверждает история Васька. Он обещал написать заметку в стенгазету, но заранее не подготовился. На большой перемене мальчик понял, что времени почти не осталось, и сел писать среди шума и игр ребят. Васёк сам признаётся, что мог бы написать заметку дома, а теперь «получилось у меня плохо» (предложения 20–22). Значит, если начинать работу вовремя, можно спокойно подобрать мысли и сделать её качественно.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ всего текста без объяснения смысла фразы.
Отсутствие примера из прочитанного текста.
Неверная ссылка на номера предложений.
Объём менее 80 слов.
Подмена авторского смысла рассуждением о том, что нельзя никогда торопиться.