РУҚА
ACAC53

Бессоюзные предложения в тексте

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Синтаксис предложения
ПовышеннаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 3 минуты
Статья к заданиюА.И. Моисеев. О значении знаков препинания

Прочитайте текст и выполните задания.

Прочитайте текст.

(1)Уже много веков рассказывают небольшую быль-небылицу, как от одной запятой зависела жизнь человека. (2)Некий повелитель на смертном приговоре какому-то преступнику наложил окончательную резолюцию, но забыл (или не знал как) поставить запятую:
Казнить нельзя помиловать.
(3)Как же понять эту резолюцию: то ли нельзя казнить и следует помиловать, то ли нельзя помиловать и следует казнить. (4)Полную ясность внесла бы запятая:
Казнить нельзя, помиловать / Казнить, нельзя помиловать,
– так жизнь осуждённого оказалась зависимой от запятой.
(5)Это, конечно, только забавная присказка, хотя такое может случиться, но не такими крайними случаями определяется значимость запятой и других знаков препинания. (6)Главное то, что знаки препинания помогают правильно понять написанное, а от правильного понимания сказанного и написанного зависит многое – успех или неуспех языкового общения.

(7)Приведём поэтому другие, самые простые примеры, как от знаков препинания зависит содержание и понимание текста:
Надо учиться работать и отдыхать – Надо учиться, работать и отдыхать:
в первом предложении говорится о том, что надо учиться работе и отдыху, а во втором – о том, что надо не только учиться, но ещё работать, а также и отдыхать. (8)Это – общежитие для учащихся и Это общежитие для учащихся:
в первом предложении говорится о каком-то здании, что оно является общежитием (для учащихся), а во втором – о каком-то общежитии, которое предназначено для учащихся. (9)Различие в смысловом содержании предложений связано с наличием или отсутствием запятой или тире.

(10)В устной речи это выражается звуковыми средствами – паузами, интонацией, в письменном изложении – знаками препинания. (11)«Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться», – писал советский писатель К. Паустовский. (12)Соотношения устной и письменной формы речи не всегда так просты, как в приведённых примерах, но определённые соотношения всегда есть, и пунктуация стремится выразить их как можно более полно и ясно.

Проиллюстрируйте это высказывание примерами из текста. Чтобы показать сложные смысловые отношения между явлениями, автор использует бессоюзные предложения (предложения __, __).

Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Задание №5. Дайте развернутый ответ.

Проиллюстрируйте это высказывание примерами из текста.

Чтобы показать сложные смысловые отношения между явлениями, автор использует бессоюзные предложения (предложения __, __).



Ответ

Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.

Открыть разбор
!
3 уровня: от лёгкого толчка до почти готового решения. Следующий открывается, когда прочитан предыдущий, — чтобы не перепрыгнуть сразу к ответу.
1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3

Найдите предложения, в которых части соединены без союзов и между ними поставлены двоеточие или тире.

2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3

В предложении 4 вторая часть поясняет содержание первой, а в предложении 6 вторая часть раскрывает, что именно зависит от правильного понимания.

3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3

Ответ: предложения 4 и 6. В предложении 4 двоеточие выражает пояснительные отношения, а в предложении 6 тире — пояснительно-следственные отношения.

Всё равно не складывается?Полное решение с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.
Открыть решение

Синтаксис предложения — ОГЭ, русский язык: банк фипи

Задача из темы «Синтаксис предложения»: в ней 1 181 задача с ответом и разбором по шагам.

Ответ можно проверить здесь же, а если не выходит — открыть подсказку или разбор. Регистрация не нужна.