Решение: Сочинение по прочитанному тексту
Статья к заданиюИ.А. Гончаров. Размышления о путешествии
(1)По приходе в Портсмут фрегат втянули в гавань, а людей перевели на старый корабль, стоящий в порту праздно и назначенный для временного помещения команд. (2)Там поселились и мы. (3)Я уехал в Лондон.
(4)Мне хотелось путешествовать не официально, не приехать и «осматривать», а жить и смотреть на всё, не задавая себе утомительных уроков осматривать ежедневно по стольку-то улиц, музеев, зданий, церквей. (5)От такого путешествия остаётся в голове хаос улиц, памятников, да и то ненадолго.
(6)Вообще, большая ошибка – стараться собирать впечатления: соберёшь чего не надо, а что надо, то ускользнёт. (7)Если путешествуешь не для специальной цели, нужно, чтобы впечатления нежданно и незвано сами собирались в душу. (8)Оттого я довольно равнодушно пошёл вслед за другими в Британский музей. (9)Мы целое утро осматривали древности, этрусские, египетские и другие залы, потом змей, рыб, насекомых – почти всё то, что есть и в Петербурге, в Вене, в Мадриде. (10)Оттого меня тянуло всё на улицу: хотелось побродить не между мумиями, а среди живых людей.
(11)Я с неиспытанным наслаждением вглядывался во всё, заходил в магазины, заглядывал в дома, уходил в предместья, на рынки, смотрел на всю толпу и на каждого встречного отдельно. (12)Чем смотреть на сфинксов и обелиски, мне больше нравится простоять целый час на перекрёстке и смотреть, как встретятся два англичанина, осведомятся взаимно о здоровье и пожелают друг другу всякого благополучия; смотреть на их походку и эту важность до комизма на лице, выражение глубокого уважения к самому себе, некоторого презрения или, по крайней мере, холодности к другому, но благоговения к толпе, то есть обществу. (13)С любопытством смотрю, как столкнутся две кухарки с корзинами на плечах, как несётся нескончаемая двойная, тройная цепь экипажей, подобно реке, как из неё с неподражаемою ловкостью вывернется один экипаж и сольётся с другою нитью или как вся эта цепь мгновенно онемеет, лишь только полисмен с тротуара поднимет руку.
(14)В тавернах, в театрах – везде пристально смотрю, как и что делают, как веселятся, едят, пьют; слежу за мимикой, ловлю эти неуловимые звуки языка, которым волей-неволей должен объясняться с грехом пополам, благословляя судьбу, что когда-то учился ему. (15)Да, путешествовать с наслаждением и с пользой – значит пожить в стране и хоть немного слить свою жизнь с жизнью народа, который хочешь узнать: тут непременно проведёшь параллель, которая и есть искомый результат путешествия. (16)Это вглядывание, вдумыванье в чужую жизнь, в жизнь ли целого народа или одного человека отдельно, даёт наблюдателю такой общечеловеческий и частный урок, какого ни в книгах, ни в каких школах не отыщешь. (17)Недаром ещё у древних необходимым условием усовершенствованного воспитания считалось путешествие.
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение объёмом не менее 150 слов. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из текста, сформулируйте позицию автора и приведите пример, подтверждающий значимость этой проблемы в современном обществе. Общий текст для анализа отображается отдельным блоком.
Решение по шагам
6 шаговСформулируем проблему текста: проблему подлинного восприятия окружающего мира и осмысленного отношения к впечатлениям во время путешествия.
Первый пример связан с рассуждением рассказчика о том, что при стремлении ежедневно осмотреть определённое количество улиц, музеев и зданий в памяти остаётся лишь хаос разрозненных сведений. Этот пример показывает ограниченность формального накопления впечатлений.
Второй пример — наблюдение рассказчика за живой жизнью Лондона: он заходит в магазины, заглядывает в дома, посещает предместья и рынки, всматривается в толпу. Так автор показывает, что настоящее понимание рождается из внимательного и непосредственного общения с реальностью.
Примеры противопоставлены: механическое осматривание не даёт глубокого знания, тогда как свободное наблюдение позволяет почувствовать жизнь города и сохранить значимые впечатления.
Позиция автора заключается в том, что не следует искусственно и беспорядочно накапливать впечатления. Важно быть открытым миру и внимательно наблюдать за жизнью, позволяя впечатлениям осмысленно входить в сознание.
Значимость проблемы для современного общества можно подтвердить тем, что в эпоху социальных сетей люди нередко стремятся быстро посетить как можно больше мест и сделать фотографии, но не пытаются понять культуру, историю и повседневную жизнь людей. Осмысленное путешествие, напротив, помогает расширить кругозор и преодолеть поверхностное восприятие мира.
Проблема подлинного восприятия мира и осмысленного отношения к впечатлениям; автор считает, что живое наблюдение и внимательное участие в жизни важнее механического накопления фактов и достопримечательностей.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ исходного текста без формулировки проблемы и комментария.
Приведение примеров без объяснения их связи с проблемой.
Подмена позиции автора личным мнением.
Использование примеров, не связанных с прочитанным текстом.
Нарушение требования об объёме менее 150 слов.