Жауабы: Группировка терминдер по областям знаний
География: азимут, акватория, айсберг, водораздел. История: восстание, крестьяне, опричнина, местничество, декабристы, самодержавие, революция. Математика: периметр, знаменатель, параллелепипед, процент, множитель, вычитание, радиус. Литература: эпос, лирика, повесть, роман. Русский язык: суффикс, окончание, приставка. Биология: бактерии, хромосомы, симбиоз. Возможный вариант предложений: «География изучает азимут, акваторию, айсберг и водораздел». «История исследует восстание, крестьян, опричнину, местничество, декабристов, самодержавие и революцию». «Математика работает с периметром, знаменателем, параллелепипедом, процентом, множителем, вычитанием и радиусом». «Литература включает эпос, лирику, повесть и роман». «Русский язык изучает суффикс, окончание и приставку». «Биология исследует бактерии, хромосомы и симбиоз».
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Сгруппируйте данные ниже слова по областям знаний (укажите их). Составьте предложения со словами каждой из групп, используя названия областей знаний как обобщающие слова. Вставьте пропущенные буквы, расставьте в получившихся предложениях знаки препинания.
Аз…мут, вос…тание, суф…икс, п..риметр, зн…менатель, эп..с, п…р…ллелепипед, кр…стьяне, лир…ка, акв…тория, пр…цент, айсб…рг, б…ктерии, опричн…на, вод…раздел, хр…мосомы, мес…ничество, д…кабристы, множ…тель, ок…нчание, самод…ржавие, пов…сть, выч…тание, р…ман, р…волюция, рад…ус, пр…ставка, с…мбиоз,
Где здесь ошибаются
Не вставляют пропущенные буквы в исходных словах.
Смешивают термины разных областей знаний.
Не используют названия областей знаний как обобщающие слова.
Неправильно расставляют запятые при однородных членах предложения.