Шешімі: Позиция автора о красоте
Мәтін тапсырмағаРассказ бабушки Варвары о красоте и её передаче детям
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
(1)Бабушка Варвара, из Вятки, рассказывала:
–
(2)В девках я здоровая была, наравне с парнями мешки таскала. (3)Тятя жалел, да ведь десять ртов в семье жалость заглушат.
(4)И вот, никогда не забыть, грузили мы баржу с картошкой. (5)С обеда начали, к вечеру ноги подгибаются. (6)Парни мне стараются мешки поменьше давать, а всё равно тяжело.(7)Дождь шёл, промокла я, продрогла, всё прокляла.
(8)К вечеру дождь перестал. (9)Тащу мешок, а тятя говорит: «Варя, посмотри-ка, какая красота». (10)Я отвечаю: «Тять, куда же я посмотрю, меня мешок к земле пригибает, только под ногами у себя вижу». (11)«Сбрось, говорит, мешок, успеешь натаскаться, а такое и не увидишь больше никогда. (12)Свет над рекой, будто коня небесного в радугу запрягли».
(13)Что такое, думаю, он увидел? (14)Сбросила тяжесть, разогнулась, гляжу – глазам не верю. (15)Подумала, что пожар. (16)Река, вся красная, так и пылает: радуга во все небо! (17)Поглядела я и будто умылась, дышать легче стало.
(18)И вот если б не обратил моё внимание отец на красоту, так слепой бы всю жизнь и прожила, ничего не понимая. (19)А от него я это переняла и детям передала.
(20)Пошла как-то с Настенькой, с дочкой своей, за земляникой. (21)День на дворе хороший, солнце. (22)В березняке, за болотом, я вышла на маленькую полянку и аж обомлела. (23)Зову туда дочку чуть не шёпотом, словно кого спугнуть боюсь. (24)Полянка вся в землянике, красным-красна ягода, и на ней роса горит! (25)Дочка на голос прибежала, увидела, хлоп на колени - и давай рвать. (26)Подожди, говорю, не убегут ягоды, ты полюбуйся. (27)Она встала рядом, смотрела-смотрела и говорит: «Жалко, мама, ягоды трогать, давай просто так уйдем». (28)Я засмеялась: «Милая ты моя! (29)Ты красоту запомни, а пользу зачем упускать». (30)И вот чем закончу. (31)У этой дочки есть теперь своя дочь, моя внучка. (32)Гуляем в парке, а она младшенькой говорит: «Смотри, Машенька, цветы улыбаются». (33)На руки её взяла: «Смотри, Машенька, какие в небе облака».
Опираясь на общий текст материала, сформулируйте позицию автора по каждой из проблем: умения видеть красоту в окружающем мире, значимости красоты для человека и преемственности поколений.
Шешім по шагам
3 қадамПо первой проблеме автор подчёркивает, что человек может не замечать красоту окружающего мира из-за усталости, забот и сосредоточенности на тяжёлом труде. Чтобы увидеть прекрасное, иногда необходимо специально обратить на него внимание.
По второй проблеме автор показывает, что красота оказывает сильное духовное воздействие: она облегчает душевное состояние, помогает человеку почувствовать радость и по-новому осмыслить окружающий мир.
По третьей проблеме автор утверждает, что умение видеть красоту передаётся от старших к младшим: отец научил этому Варвару, а она передала восприятие прекрасного своим детям.
Автор считает, что умение видеть красоту необходимо человеку, но в повседневных заботах и тяжёлом труде он может её не замечать. Красота духовно преображает человека, облегчает его состояние и помогает глубже воспринимать жизнь. Умение видеть прекрасное передаётся из поколения в поколение: старшие учат этому младших.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Формулировать только тему текста вместо позиции автора.
Не связывать значимость красоты с её духовным воздействием на адам.
Не раскрыть идею преемственности поколений.
Пересказать эпизод с радугой без обобщающего вывода.