Решение: Расстановка знаков препинания
Статья к заданиюТекст о значении искусства и необходимости просветительской работы
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Уместен вопрос
(1)
а действительно ли это важно
(2)
чтобы каждый читатель знал
(3)
что Пушкин
–
гений
(4)
Жуковский
–
талант
(5)
Козлов
–
дарование? (2)Не просто важно, а очень важно! (3)Как говорили римляне
(6)
искусство вечно
(7)
да жизнь коротка! (4)Вырасти из человека по форме
(8)
в человека по существу означает ещё и успеть приобщиться к духовному достоянию
(9)
наработанному
(10)
в частности
(11)
гениями художественной литературы
(12)
которое у нас
(13)
сказочным образом
(14)
превращает человека по форме в человека по существу. (5)Но ведь к нему нужно ещё пробиться
(15)
потому что
(16)
искусство-то вечно, и путь
(17)
например
(18)
к «Преступлению и наказанию» лежит через дремучие дебри из «Милордов английских» и прочих образчиков сорной литературы. (6)Следовательно
(19)
необходима какая-то санитарная служба, которая занималась бы прореживанием и расчисткой, которая прорубала бы путеводительные просеки и
(20)
налаживала спасительные дорожки.
Прочитайте общий текст и определите, какие знаки препинания должны стоять на месте цифр 1–20. Если знак препинания не ставится, укажите «Х».
Решение по шагам
7 шаговВ предложении «Уместен вопрос, а действительно ли это важно, чтобы каждый читатель знал...» запятая 1 разделяет части сложного предложения, а запятая 2 закрывает придаточное цели.
В конструкциях «Пушкин — гений, Жуковский — талант, Козлов — дарование» тире ставится между подлежащим и именной частью сказуемого. Между однородными бессоюзными частями ставится запятая.
После слов «Как говорили римляне» ставится двоеточие перед пояснением. В сочетании «искусство вечно, да жизнь коротка» запятая разделяет части сложного предложения.
Сочетание «вырасти из человека по форме в человека по существу» является цельной конструкцией, поэтому запятая 8 не ставится. Причастный оборот «наработанному в частности гениями художественной литературы» обособляется: нужны запятые 9 и 10.
Придаточное определительное «которое у нас сказочным образом превращает человека...» отделяется запятой после слова «литературы». Внутри него запятые 12 и 13 не ставятся: «у нас» и «сказочным образом» не являются обособленными конструкциями.
После слова «существу» ставится точка. В предложении «Но ведь к нему нужно ещё пробиться, потому что искусство-то вечно, и путь...» запятая 15 вводит придаточное причины, а запятая 17 разделяет однородные части сложного предложения.
Вводное слово «например» обособляется с двух сторон, поэтому после него ставится запятая 18. После слова «Следовательно» ставится запятая 19. Перед одиночным соединительным союзом «и» в сочетании «просеки и налаживала» запятая 20 не ставится.
1–2: ,,; 3–4: ——; 5: ,; 6: :; 7: ,; 8: Х; 9–11: ,,,; 12–13: ХХ; 14: .; 15: ,; 16: Х; 17–19: ,,,; 20: Х.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Постановка запятых внутри цельных сочетаний «по форме в человека по существу» и «сказочным образом превращает».
Пропуск второй запятой при обособлении вводного слова «например».
Постановка запятой перед одиночным союзом «и» между однородными сказуемыми «прорубала бы» и «налаживала».