РУҚА
8C95BC

Смысл последнего предложения текста

ОГЭ · Орыс тілі: ФИПИ банкі · Мәтінді түсіну
КүрделіФИПИНұсқа таңдау≈ 2 минут
Мәтін тапсырмағаФрагмент из произведения В. П. Некрасова о связисте Лёшке

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

(1)В Сталинграде, в первом батальоне нашего полка, был знаменитый связист. (2)Фамилии его я уже не помню, звали же Лёшкой. (3)Маленький, худенький, с тоненькой детской шейкой, вылезающей из непомерно широкого воротника шинели, он казался совсем ребёнком, хотя было ему лет восемнадцать
–
девятнадцать. (4)Знаменит же он был тем, что много читал. (5)Когда бы вы ни пришли на КП батальона, вы всегда могли застать его в своём углу, у аппарата, с трубкой и с глазами, устремлёнными в книжку. (6)Наверху гудело, стреляло, рвалось, а внизу (КП батальона находился в подвале) он, поджав под себя ногу, листал книгу, время от времени отрываясь от неё, чтоб крикнуть: "Товарищ шестнадцатый, четвертый вызывает".

(7)Знакомство наше произошло не сразу. (8)В ту ночь он, как всегда, сидел в своем углу и кричал кому-то, что если через час не прибудет положенное количество "семечек" и "огурцов", то четырнадцатый сам пойдет ко второму. (9)Когда он прекратил свои угрозы, я попросил его соединить меня с одной из рот. (10)Он соединил, передал мне трубку, а сам уткнулся в книгу.

(11)Я кончил разговаривать. (12)Он, глядя на коптящее пламя фонаря, сказал:
–
Пацан ведь, совсем пацан… (13)А туда же, со взрослыми…

(14)Я не понял:
–
Ты это о ком?

(15)
–
Да о Петьке…

(16)
–
О каком Петьке?

(17)
–
Да о Ростове,
–
и скосил глаза в сторону книги,
–
не читали разве? (18)"Война и мир".

(19)Так началось наше знакомство.

(20)Сначала я думал, что он читает просто так, в минуты затишья, чтобы скоротать время. (21)Оказалось, нет. (22)Он обладал каким-то поразительным умением окунаться в книгу с головой, умением моментально переключаться со своих "огурцов" и "семечек" на смерть Пети Ростова или ещё что-нибудь, никак не более близкое ему сейчас. (23)Всё прочитанное вызывало у него массу различных мыслей, рассуждений, вопросов, иногда ставивших меня в тупик.

(24)Мне очень нравились в Лёшке его независимость, его желание отстаивать собственный взгляд на вещи, его сомнения, которые не всегда могли развеять даже такие авторитеты, как Куприн или Толстой,
–
о себе я уже не говорю. (25)И всегда ему нужно было точно знать, для чего написан тот или иной рассказ,
–
он был чуть-чуть моралистом. (26)И в то же время он чисто по-детски, эмоционально и непосредственно, переживал преподносимое ему книгами.

(27)И всё это происходило в каком-нибудь полукилометре от немцев, в подвале, всегда набитом людьми, усталыми, злыми, невыспавшимися, где стонали раненые, где умирали. (28)А он сидел себе, поджав ногу, и читал. (29)Где-нибудь в сети обнаружится прорыв
–
загнёт страницу, побежит, починит, вернётся и опять глаза в книгу. (30)И в тяж
ё
лой нашей, скучной, однообразной фронтовой жизни Лёшка стал для меня каким-то просветом, огоньком, на который я всегда с радостью забегал.

Опираясь на содержание прочитанного текста, определите, какое высказывание наиболее точно передаёт смысл его последнего предложения.

Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Тапсырма №2. Дайте развернутый ответ.

Какое высказывание наиболее точно передает смысл последнего предложения текста?

1) Юный связист стал для автора-рассказчика символом непреодолимой устремленности человека к мирной жизни, торжества жизни над войной.

2) Юный связист привлекал автора-рассказчика своей начитанностью, эрудицией, возможностью обсудить литературные произведения.

3) Встречи с юным связистом развлекали автора-рассказчика, помогали ему скрасить однообразие фронтовой жизни.

4) Автор-рассказчик радовался встречам с юным связистом, потому что мог у него взять почитать какую-нибудь новую книгу.



Сіздің жауабыңыз

Бір нұсқаны таңдаңыз.

!
3 уровня: от лёгкого толчка до почти готового решения. Следующий открывается, алдыңғысы оқылған кезде, — жауапқа бірден секіріп кетпеу үшін.
1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3

Подумайте, противопоставлены ли в тексте военная обстановка и увлечённость юного связиста книгами.

2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3

Книги и интерес к мирной, духовной жизни помогают увидеть в герое не только начитанного человека, но и символ жизненной стойкости.

3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3

Наиболее широкий и глубокий смысл передаёт вариант 1: юный связист олицетворяет стремление к мирной жизни и победу жизни над войной.

Всё равно не складывается?Полное Шешім с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.
Шешімді ашу

Мәтінді түсіну — ОГЭ, орыс язык: банк фипи

Тапсырма из темы «Мәтінді түсіну»: в ней 1 270 тапсырма жауабымен және қадамдық талдауымен.

Жауапты осы жерде тексеруге болады, ал егер шықпаса — ашуға болады көмекші кеңес немесе талдау. Тіркелу қажет емес.