Исправление грамматических форм
В представленных ниже предложениях найдите и устраните ошибки в образовании грамматических форм. Запишите исправленные предложения.
1. Сейчас, не брав в руки книжку, можно всё узнать с помощью компьютера.
2. Именно при чтении настоящей поэзии мы начинаем чувствовать глуботу слов, употребляемых в произведении.
3. Автор пытается подробно разобрать проблему и ставит вопрос о том, кто и зачем уезжает из России. Он рассматривает двадцатый век, когда были эмигрированы такие люди, как Ростропович, Барышников, Бродский и многие другие.
4. Человек не может жить без природы, без взаимоотношения с ней.
5. Заведующая библиотекой имени Достоевского испытывала глубокое любопытство к нескладистым подросткам.
6. Невольно задумываешься о том, как тяжело жить людям, считав себя ненужными.
7. Почему люди на праздники приносят букеты? Зачем мы, гуляя, нарываем полевые цветы и ставим их в вазу на подоконник?
8. В данном тексте Лаптев поднимает проблему невостребования великих людей в своё время.
9. Я согласна с автором, что истории Прометея и Барклая де Толли являются яркими примерами непонимания, а порой равнодушности и жестокости людей.
10. Бесстрастное время всем воздаст по заслугам, справедливый суд истории обязательно оправдает тех, кто был несправедливо обвинен, оклевечен.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| В представленных ниже предложениях найдите и устраните ошибки в образовании грамматических форм. Запишите исправленные предложения. 1. Сейчас, не брав в руки книжку, можно всё узнать с помощью компьютера. 2. Именно при чтении настоящей поэзии мы начинаем чувствовать глуботу слов, употребляемых в произведении. 3. Автор пытается подробно разобрать проблему и ставит вопрос о том, кто и зачем уезжает из России. Он рассматривает двадцатый век, когда были эмигрированы такие люди, как Ростропович, Барышников, Бродский и многие другие. 4. Человек не может жить без природы, без взаимоотношения с ней. 5. Заведующая библиотекой имени Достоевского испытывала глубокое любопытство к нескладистым подросткам. 6. Невольно задумываешься о том, как тяжело жить людям, считав себя ненужными. 7. Почему люди на праздники приносят букеты? Зачем мы, гуляя, нарываем полевые цветы и ставим их в вазу на подоконник? 8. В данном тексте Лаптев поднимает проблему невостребования великих людей в своё время. 9. Я согласна с автором, что истории Прометея и Барклая де Толли являются яркими примерами непонимания, а порой равнодушности и жестокости людей. 10. Бесстрастное время всем воздаст по заслугам, справедливый суд истории обязательно оправдает тех, кто был несправедливо обвинен, оклевечен.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Проверьте формы деепричастий, причастий, существительных и прилагательных, а также управление слов.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на формы: взяв, глубину, эмигрировали, взаимоотношений, считавшим, невостребованность, равнодушия.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Исправьте предложения так: «не взяв в руки книжку»; «чувствовать глубину слов»; «когда эмигрировали такие люди»; «без взаимоотношений с ней»; «людям, считавшим себя ненужными»; «проблему невостребованности»; «примерами непонимания, а порой равнодушия и жестокости».