Особенности речи иностранца
Мәтін тапсырмағаД.И. Фонвизин, «Недоросль»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Перед Вами отрывок из знаменитой пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль». Это слова учителя Вральмана, немца по происхождению.
– Ай! Ай! Ай-ай-ай! Теперь я фижу! Умарит хатят репёнка!.. То ли пы тело, кабы не самарили ефо на ушенье! Россиска крамат! Арихметика! Ах, хосподи поже мой, как туша ф теле остаёся! Как путто пы россиски тфорянин уш и не мог ф сфете аванзировать пес россиски крамат!
Объясните, какие особенности звучащей речи использовал автор для передачи произношения иностранца. Ответьте по материалу, приведённому в задании.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте отрывок и объясните, какие особенности звучащей речи использовал автор для передачи произношения иностранца.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Сравните искажённые слова Вральмана с их нормативным русским произношением.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Обратите внимание на замену звонких согласных глухими, а также на искажение отдельных звуков и сочетаний.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
В ответе приведите примеры: «фижу» вместо «вижу», «пы» вместо «бы», «крамат» вместо «грамматик(а)», «хосподи поже» вместо «господи боже». Объясните, что такие замены передают немецкое произношение героя.