Шешімі: Сжатый пересказ текста о «Титанике»
Мәтін тапсырмағаД. Кабалевский, «Отрывок из лекции о Бетховене»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Отрывок из лекции о Бетховене
Незадолго до Первой мировой войны газеты всего мира сообщили о трагической гибели огромного океанского парохода «Титаник», предназначенного для регулярных пассажирских рейсов между Европой и Америкой. В открытом море «Титаник» наскочил на плавающую ледяную гору
–
айсберг.
В первые же минуты катастрофы обнаружилось, что спасти удастся только женщин, детей, да и то не всех. Ужас охватил оставшихся на пароходе.
И тут произошло нечто невероятное. На верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «Титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. Они вышли со своими инструментами в руках, расселись в таком же порядке, как всегда сидели на концертах, и заиграли…
Заиграли третью симфонию Бетховена. Героическую симфонию героического композитора. Симфонию великого музыканта, чья жизнь и чьё творчество были насыщены неустанной, напряжённой борьбой против жестоких ударов судьбы, обрушившихся на него с первых до последних дней его жизни, борьбой с горем, нуждой, унижениями и несправедливостью, борьбой за жизнь, за счастье, за радость…
Смертельно раненный «Титаник» погибал медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. А сотни людей, обречённые вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия, от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на тонувшем корабле.
Музыка Бетховена звучала мужественно и величаво, заглушая шум воды, заполнявшей тело корабля, заглушая страдания гибнущих людей. Она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с музыкантами, вместе с последними звуками бетховенской симфонии.
Какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в такую трагическую минуту жизни, помочь им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство…
(Д. Кабалевский)
Прочитайте предложенный материал и перескажите его сжато, сохранив основную мысль и ключевые факты.
Шешім по шагам
5 қадамОпределяем основное событие текста: гибель океанского лайнера «Титаник» после столкновения с айсбергом.
Сохраняем важную деталь: спастись могли лишь некоторые женщины и дети, поэтому среди пассажиров возник ужас.
Передаём ключевой поступок музыкантов: оркестр вышел на палубу и продолжил играть для людей.
Объясняем значение выбранной музыки: Третья симфония Бетховена связана с героизмом и борьбой композитора с жизненными испытаниями.
Объединяем сведения в связный краткий пересказ, убирая повторы и второстепенные подробности.
Во время Первой мировой войны стало известно о гибели «Титаника», столкнувшегося в открытом море с айсбергом. Спастись могли только некоторые женщины и дети, поэтому на судне началась паника. В этот момент музыканты корабельного оркестра вышли на палубу и продолжили играть для пассажиров. Они исполнили Третью симфонию Бетховена — произведение героического композитора, чья жизнь была постоянной борьбой с трудностями и несправедливостью. Музыка стала символом мужества людей перед лицом неизбежной гибели лайнера.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ отдельных подробностей вместо передачи негізгі мысли.
Пропуск связи между поступком музыкантов и образом Бетховена.
Механическое сокращение текста без сохранения логики событий.
Добавление сведений, которых нет в исходном материале.