Шешімі: Средство выразительности в предложении
Мәтін тапсырмағаН. Сладков. Рассказ о лесных тайничках и сплюшке
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Прослушайте текст.
Лес густой, зелёный и полон шорохов, писков, песен.
Но вот вошёл в него охотник
–
и мигом всё спряталось и насторожилось. Как волна от брошенного в воду камня, покатилась от дерева к дереву тревога. Все за кусток, за сучок
–
и молчок.
Теперь хочешь увидеть
–
сам стань невидим; хочешь услышать
–
стань неслышим; хочешь понять
–
замри.
Я это знаю. Знаю, что из всех лесных тайничков следят за мной быстрые глаза, влажные носы ловят бегущие от меня струйки ветра. Много кругом зверьков и птиц. А попробуй
–
найди!
Я пришёл сюда повидать сплюшку
–
крохотную, со скворца, сову.
Целые ночи она, как заведённая, кричит своё: «Сплю! Сплю! Сплю! Сплю!»
–
будто лесные часы тикают: «Тик! Так! Тик! Так!..»
К рассвету встанут лесные часы: сплюшка смолкает и прячется. Да так ловко прячется, будто её никогда в лесу и не было.
Голос-то сплюшки
–
ночные часы
–
кто не слышал, а вот какая она на вид? Я знал её только по картинке. И так мне захотелось увидеть её живьём, что я целый день пробродил по лесу, каждое дерево, каждую ветку осматривал, в каждый куст заглядывал. Устал. Проголодался. Но так и не нашёл её.
Сел на старый пень. Молчу, сижу.
И вот, глядь, откуда ни возьмись
–
змейка! Серая. Плоская головка на тонкой шее, как почка на стебельке. Выползла откуда-то и глядит мне в глаза, будто чего ждет от меня.
Змейка
–
она пролаза, должна всё знать.
Я ей и говорю, как в сказке:
–
Змейка, змейка, поведай мне, где спряталась сплюшка
–
лесные часы?
Змейка подразнила меня язычком да юрк в траву!
… И вдруг, как в сказке, открылись передо мной лесные тайнички.
Длинно-длинно прошуршала в траве змейка, показалась ещё раз у другого пня
–
и вильнула под его обомшелые корни. Нырнула, а из-под них вывернулась большая зелёная ящерица с синей головой. Точно кто-то вытолкнул её оттуда. Прошуршала по сухому листу
–
и шмыг в чью-то норку.
В норке другой тайничок. Хозяйкой там тупоморденькая мышка-полёвка.
Испугалась она синеголовой ящерицы, выскочила из отнорка
–
из темноты на свет,
–
заметалась-заметалась
–
и шасть под лежачую колодину!
Поднялся под колодиной писк, возня. Там тоже оказался тайничок. И целый день спали в нём два зверька
–
сони-полчки. Два зверька, похожие на белочек.
Выскочили из-под колодины сони-полчки, ошалели от страха. Хвосты ершом. Взвинтились по стволу. Поцокали
–
да вдруг опять им страшно стало, ещё выше по стволу винтом кинулись.
А выше в стволе
–
дупло.
Сони-полчки хотели в него
–
и сшиблись у входа лбами. Пискнули от боли, кинулись опять обе сразу
–
да так вместе в дупло и провалились.
А оттуда
–
фык!
–
маленький дупляной чёртик! Ушки на макушке, что рожки. Глаза круглые, жёлтые. Сел на сучок, спиной ко мне, а голову так завернул, что смотрит на меня в упор.
Конечно, не чёртик это, а Сплюшка
–
ночные часы!
Я моргнуть не успел, она
–
раз!
–
и в листву.
И там завозилось, запищало: тоже кто-то таился.
Так, от дупла к дуплу, от норки к норке, от колоды к колоде, от куста к кусту, от щели к щели шарахается от страха лесная мелюзга, открывая мне свои ухороночки-тайнички.
От дерева к дереву, от куста к кусту, как волна от камня, катится по лесу тревога. И все прячутся: скок-скок за кусток, на сучок
–
и молчок.
Хочешь увидеть
–
стань невидим. Хочешь услышать
–
стань неслышим. Хочешь узнать
–
затаись.
(Н. Сладков)
Определите средство художественной выразительности в предложении: «Как волна от брошенного в воду камня, покатилась от дерева к дереву тревога».
Шешімін қадамдап көрсету
2 қадамВ предложении тревога сопоставляется с волной от брошенного в воду камня.
Для сопоставления используется слово «как», поэтому применено сравнение.
Сравнение: тревога сравнивается с волной, распространяющейся от дерева к дереву.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют метафору вместо сравнения.
Указывают только слово «как», но не объясняют, что именно сравнивается.