Языковые средства в рецензии
Мақала тапсырмағаЮрий Нагибин. Представление о личности героя и героическом
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар к нему.
(1)Зависит ли от времени представление о личности героя, подчиняется ли этот образ моде?
(2)Изменения в отношении к герою могут происходить, только если изменяется наше понимание героического. (3)Всё остальное, на мой взгляд, лишь смена внешних аксессуаров. (4)Замена кожанки двадцатых годов на элегантную тройку восьмидесятых не имеет значения, если под обеими бьётся честное, открытое сердце.
(5)В детстве я играл в д'Артаньяна. (6)Я сделал деревянные шпаги и роздал их своим друзьям, и мы стали мушкетёрами
–
смелым, находчивым племенем. (7)Через несколько лет мушкетёры трансформировались в героев фильма «Красные дьяволята»
–
таких же смелых, находчивых и дружных. (8)Пришло время
–
игрушечные красноармейские треуголки на наших бритых головах сменились солдатскими пилотками.
(9)Теперь, оглядываясь назад, анализируя детские и юношеские увлечения и сравнивая с тем, что люблю сейчас, я отчётливо вижу, что, по сути дела, мои пристрастия не изменились. (10)Я по-прежнему преклоняюсь перед людьми яркими, активными, умелыми, ловкими, азартно и вдохновенно делающими своё дело. (11)Мне нравятся смелость и решительность их поступков, умение быстро ориентироваться в любой обстановке, принимать отважные решения.
(12)Самым ценным в человеке кажется мне жизненная активность,
–
может быть, потому, что по роду работы я несколько лишён этого качества.
(13)Не беда, что эти люди порой заблуждаются, важно, что они горят, неистовствуют, а не влачат жалкое, ползучее существование, что они полны заразительной жажды труда, что их подвижничество заставляет тебя глубоко почувствовать, что значит посвятить себя большому, настоящему делу!
(14)Герой, на которого существует мода, по-моему, не может быть истинным, ведь истины вечны, а мода преходяща.
(15)Как, например, может устареть добро? (16)Оно обязательно вернётся.
(17)Может быть, оно обратится в тёплый осенний день, от солнечной ясности и тишины которого полегчает на сердце. (18) А может, станет улыбкой незнакомого человека в смутную минуту жизни, или вовремя оказавшейся под рукой хорошей книгой, или неожиданно донёсшейся из открытого окна любимой мелодией, всколыхнувшей новые силы, новые надежды.
(По Ю. Нагибину *)
*
Юрий Маркович Нагибин
(1920
–
1994)
–
русский советский писатель-прозаик, журналист и сценарист, участник Великой Отечественной войны. В книгах Нагибина
–
картины войны и труда, воспоминания детства и зарубежные встречи, судьбы современников и людей русского искусства.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе общего текста, и вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Если Вы не знаете, какая цифра должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.
«Размышления Юрия Нагибина, построенные на таком приёме, как_____ (предложения 1, 2), по сути разговор с самим собой и с читателем о главных ценностях жизни. Своё отношение к людям, к миру, выраженное при помощи таких синтаксических средств, как ______ (например, в предложении 11) и _____ (предложение 15), писатель высказывает страстно, эмоционально. Думая об истоках героического, Нагибин рассуждает о вечных истинах, которые формируют нравственные основы личности, мироощущение человека. Троп ______ (предложения 1618) усиливает философичность и образность текста».
Список терминдер:
| ||||||||||||||||||
| |
Формат: өлшем бірліктері жоқ сан немесе сөз; бөлшек бөлігін үтірмен бөліңіз.
1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Сопоставьте каждый пропуск с указанными предложениями общего текста и определите, какое языковое средство в них использовано.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
В предложениях 1–2 сначала задаётся вопрос, затем даётся ответ; в предложении 11 перечисляются однородные признаки; в предложении 15 используется параллельное построение; в предложениях 16–18 развивается образная метафора.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Получается последовательность: вопросно-ответная форма изложения, ряд однородных членов, синтаксический параллелизм, развёрнутая метафора.