Чувство в описании ветра
Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, описывая ветер? Назовите два использованных в тексте языковых средства (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, фразеологизмы, эмоционально-оценочная лексика и др.). Из прочитанного текста приведите по одному примеру, иллюстрирующему названные языковые средства. Ответ запишите в виде текста из 3–5 предложений.
Ветер за стенами дома бесился, как озябший дьявол. В его рёве слышалось всё: стоны, визг и дикий смех. Метель к вечеру расходилась ещё сильнее. Недалёкий лес роптал и гудел с непрерывной угрозой.
Ветер забирался в пустые комнаты и в воющие трубы, и старый дом, весь расшатанный, полуразвалившийся, вдруг оживлялся странными звуками, к которым я невольно прислушивался. Вот точно вздохнуло что-то в белой зале. Вот заскрипели где-то далеко высохшие половицы под чьими-то тяжёлыми шагами. Чудится мне затем, что рядом с моей комнатой кто-то осторожно и настойчиво нажимает на дверную ручку. Потом он мчится по всему дому, бешено потрясая всеми ставнями и дверьми.
Откуда врывался этот страшный гость в мою комнату, пробегал внезапным холодом у меня по спине и колебал пламя лампы, тускло светившей под обгоревшим сверху абажуром?
(По А. Куприну)
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, описывая ветер? Назовите два использованных в тексте языковых средства (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, фразеологизмы, эмоционально-оценочная лексика и др.). Из прочитанного текста приведите по одному примеру, иллюстрирующему названные языковые средства. Ответ запишите в виде текста из 35 предложений.
Ветер за стенами дома бесился, как озябший дьявол. В его рёве слышалось всё: стоны, визг и дикий смех. Метель к вечеру расходилась ещё сильнее. Недалёкий лес роптал и гудел с непрерывной угрозой. Ветер забирался в пустые комнаты и в воющие трубы, и старый дом, весь расшатанный, полуразвалившийся, вдруг оживлялся странными звуками, к которым я невольно прислушивался. Вот точно вздохнуло что-то в белой зале. Вот заскрипели где-то далеко высохшие половицы под чьими-то тяжёлыми шагами. Чудится мне затем, что рядом с моей комнатой кто-то осторожно и настойчиво нажимает на дверную ручку. Потом он мчится по всему дому, бешено потрясая всеми ставнями и дверьми. Откуда врывался этот страшный гость в мою комнату, пробегал внезапным холодом у меня по спине и колебал пламя лампы, тускло светившей под обгоревшим сверху абажуром? (По А. Куприну)
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Подумайте, какие эмоции вызывают образы бушующего ветра, тёмного дома, странных звуков и внезапного холода.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на сравнение ветра с дьяволом и на действия, которые обычно может совершать человек: ветер «бесился», «забирался», «мчится», «потрясая» ставнями.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Можно написать, что автор вызывает тревогу и страх; назвать сравнение «как озябший дьявол» и олицетворение «ветер бесился» или «лес роптал и гудел».