Решение: Распределение предложений по типам
Выпишите предложения в следующем порядке: 1) простые предложения с однородными членами; 2) сложносочинённые предложения. Подчеркните грамматические основы.
1. Горы тоже были окутаны не то туманом, не то дождевой пылью. (В. Арсеньев) 2. Иногда вспорхнёт стайка пролётных птиц, задержавшаяся покормиться, или где-то в стороне послышится внезапный треск. (Г. Федосеев) 3. Дымы дальних пожаров медленно всходили к небу или отдельными кучными облаками лежали то там, то здесь по горизонту. (Л. Фадеев) 4. Колокольчик отдалённый то замолкнет, то звенит. (М. Лермонтов) 5. День пёстрый, то ярко светит солнце, то снег летит. (М. Пришвин) 6. Не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней. (И. Тургенев)
Решение по шагам
6 шаговВ предложении 1 одна грамматическая основа: «горы были окутаны». Сочетание «не то туманом, не то дождевой пылью» — однородные дополнения.
В предложении 3 одна грамматическая основа с однородными сказуемыми: «дымы всходили или лежали».
В предложении 4 одна грамматическая основа: «колокольчик замолкнет, звенит». Сказуемые однородные и соединены повторяющимся союзом «то..., то...».
В предложении 2 две грамматические основы: «стайка вспорхнёт» и «треск послышится». Это сложносочинённое предложение.
В предложении 5 три грамматические основы: «день пёстрый», «солнце светит», «снег летит». Основные части «солнце светит» и «снег летит» соединены повторяющимся союзом «то..., то...», поэтому предложение относится к сложносочинённым.
В предложении 6 две грамматические основы: «он завидовал» и «он сожалел». Части соединены повторяющимся союзом «не то..., не то...», поэтому это сложносочинённое предложение.
1, 3, 4; 2, 5, 6. Грамматические основы: 1 — «горы были окутаны»; 3 — «дымы всходили или лежали»; 4 — «колокольчик замолкнет, звенит»; 2 — «стайка вспорхнёт», «треск послышится»; 5 — «день пёстрый», «солнце светит», «снег летит»; 6 — «он завидовал», «он сожалел».
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Принять предложение 2 за простое из-за общего обстоятельства «иногда».
Не заметить вторую грамматическую основу в предложении 5.
Принять однородные сказуемые в предложениях 3 и 4 за части сложного предложения.
Выписать предложения не в требуемом порядке.