Шешімі: Роль повелительных глаголов
Өлең тапсырмағаСаша Чёрный. «Больному»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Выполните тапсырмалар на основе стихотворения
Саши Чёрного.
Больному
Есть горячее солнце, наивные дети,
Драгоценная радость мелодий и книг.
Если нет
–
то ведь были, ведь были на свете
И Бетховен, и Пушкин, и Гейне, и Григ...
Есть незримое творчество в каждом мгновенье
–
В умном слове, в улыбке, в сиянии глаз.
Будь творцом! Созидай золотые мгновенья.
В каждом дне есть раздумье и пряный экстаз...
Бесконечно позорно в припадке печали
Добровольно исчезнуть, как тень на стекле.
Разве Новые Встречи уже отсияли?
Разве только собаки живут на земле?
Если сам я угрюм, как голландская сажа
(Улыбнись, улыбнись на сравненье моё!),
Этот чёрный румянец
–
налёт от дренажа,
Это Муза меня подняла на копьё.
Подожди! Я сживусь со своим новосельем
–
Как весенний қараторғай запою на копье!
Оглушу твои уши цыганским весельем!
Дай лишь срок разобраться в проклятом тряпье.
Оставайся! Так мало здесь чутких и честных...
Оставайся! Лишь в них оправданье земли.
Адресов я не знаю
–
ищи неизвестных,
Как и ты, неподвижно лежащих в пыли.
Если лучшие будут бросаться в пролёты,
Скиснет мир от бескрылых гиен и тупиц!
Полюби безотчётную радость полёта...
Разверни свою душу до полных границ.
Будь женой или мужем, сестрой или братом,
Акушеркой, художником, нянькой, врачом,
Отдавай
–
и, дрожа, не тянись за возвратом.
Все сердца открываются этим ключом.
Есть ещё острова одиночества мысли.
Будь умён и не бойся на них отдыхать.
Там обрывы над тёмной водою нависли
–
Можешь думать... и камешки в воду бросать...
А вопросы... Вопросы не знают ответа
–
Налетят, разожгут и умчатся, как корь.
Соломон нам оставил два мудрых совета:
Убегай от тоски и с глупцами не спорь.
На основе анализа стихотворения Саши Чёрного «Больному» подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Роль глаголов в повелительном наклонении в создании художественных образов».
Шешімін қадамдап көрсету
6 қадамВ стихотворении повелительные глаголы организуют непосредственное обращение лирического героя к человеку, переживающему уныние. Благодаря им текст приобретает форму убеждения, совета и эмоционального призыва.
Глаголы «Будь» и «Созидай» создают образ активного, творческого человека. Лирический герой призывает находить смысл в каждом мгновении и самому создавать радость, а не пассивно поддаваться печали.
Повтор глагола «Улыбнись» передаёт стремление преодолеть мрачное настроение. Повторяющийся призыв делает речь особенно настойчивой и одновременно доброжелательной.
Глаголы «Подожди» и «Оставайся» выражают просьбу не уходить, не исчезать из жизни. Они помогают создать образы надежды, человеческой близости и ожидания перемен.
В финале глаголы «Полюби» и «Разверни» звучат как призыв к внутреннему преображению. Образ «развёрнутой души» связан с открытостью миру, свободой и духовным полётом.
Таким образом, повелительные глаголы не только передают действия, но и раскрывают авторскую позицию: человек должен сопротивляться отчаянию, сохранять способность радоваться, любить и творить.
Повелительные глаголы в стихотворении Саши Чёрного «Больному» играют важную роль: они превращают текст в эмоциональное обращение к человеку, охваченному унынием. Лирический герой не просто рассуждает о жизни, а убеждает собеседника действовать. Глаголы «Будь» и «Созидай» создают образ активного и творческого человека, который способен сам наполнить каждый день смыслом. Повтор «Улыбнись» передаёт стремление преодолеть мрачное настроение, а также придаёт речи настойчивость и теплоту. Глаголы «Подожди» и «Оставайся» выражают просьбу не сдаваться и не уходить от людей, сохранив надежду на новые встречи. В финале призывы «Полюби» и «Разверни» помогают создать образ духовного освобождения и внутреннего полёта. Таким образом, повелительное наклонение служит средством убеждения и эмоциональной поддержки. С его помощью автор показывает путь от печали к жизнелюбию, творчеству и открытости миру.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Перечисление глаголов без объяснения их роли в тексте.
Неверное утверждение, что повелительные глаголы выражают только приказ.
Отсутствие связи между примерами и негізгі мыслью стихотворения.
Пересказ содержания вместо анализа языковых средств.
Отсутствие вывода.