Шешімі: Лексические и грамматические средства

Прочитайте текст.

(1) Катя сидела у открытого окна, читала книгу «Три мушкетёра». (2) «Если бы здесь был хоть один настоящий мушкетёр, он, может быть, открыл бы сейчас дверь, взмахнул своей шляпой и сказал вежливо: „Моя шпага к вашим услугам. (3) Я жду приказа...“ (4) Катя глянула в окно. (5) Дворничиха, тётя Настя, раскатывала чёрный шланг для поливки. (6) Валерка и Рэмка лезли на крышу сарая, как раз напротив её окна. (7) „Чего это они на крышу лезут? — подумала Катя. — (8) Бездушные у нас мальчишки и некрасивые“.

(9) Валерка распоряжался на крыше:
— (10) Сюда давай, здесь ближе.
(11) Он придвинул Рэмку к самому краю и уселся чуть позади него.
— (12) Начинай. (13) Концентрируй волю. (14) Посылай её короткими импульсами...
— (15) А что посылать? — спросил Рэмка.
— (16) Про меня... Катя, Валерка тебя, значит... — Валерка покраснел. — (17) Сам знаешь, не маленький.
— (18) Любит, что ли?
— (19) Давай «любит», если других слов ещё не придумали.
(20) Рэмка протёр глаза кулаками, помигал для верности и уставился на Катю. (21) „Что они на меня уставились? — подумала Катя. — (22) Может, у меня нос грязный или на щеке пятно? — (23) Она посмотрела в зеркало, поправила волосы, разгладила пальцами воротничок. — (24) Дураки, ничего смешного...“ (25) Катя снова принялась читать, но тут во дворе раздался зычный крик:
— (26) Я вам покажу на крышах сидеть!
(27) У сарая стояла дворничиха, она размахивала метлой, пытаясь снять с крыши Валерку и Рэмку, как хозяйки снимают паутину с карнизов.
— (28) Черти окаянные! — поносила она мальчишек. — (29) Мало вам ровного места?
(30) Мальчишки, не отрывая глаз от Кати, сдвинулись с края крыши на середину. (31) Катя высунулась из окна. (32) Она никак не могла понять, почему мальчишки так упорно смотрят на неё.
(33) Валерка шептал Рэмке на ухо:
— (34) Ещё парочку импульсов. (35) Видишь, она уже на нас смотрит... (36) Катя! — закричал он во весь голос. (37) Дворничиха испуганно обернулась. (38) Тугая струя воды ударила Валерке в лицо и опрокинула его навзничь.
— (39) Что за шутки! — завопил Валерка и с треском провалился сквозь крышу. (40) Он упал сначала на какие-то мешки, скатился с них во что-то мягкое, оно сразу же набилось ему в нос, рот, глаза и уши.
— (41) Аа-ап... — Валерка не успел чихнуть — сверху на него шлёпнулся Рэмка, и Валерка зарылся головой в тонкий летучий порошок.
— (42) Вылезайте, — раздался над ними испуганный голос дворничихи. — (43) Не убились?..
(44) Она взяла их за воротники, помогла встать. (45) Рэмка кубарем вывалился из сарая.
— (46) Ослеп! — закричал он. — (47) Ой, мамочка!
— (48) Ничего он не ослеп, — услышал Рэмка Валеркин голос. — (49) Это ему цементом глаза залепило. (50) Полейте ему на лицо.
(51) Рэмка с помощью дворничихи промыл глаза и глянул на Валерку. (52) Валеркина рубаха превратилась в грязно-зелёный панцирь, на брюки налипли комья цемента, которые он усиленно пытался оттереть, волосы торчали сосульками, быстро сохли на солнце и, застывая, превращались в бетон. (53) Рэмка схватился за голову; его соломенные волосы уже почти совсем сбетонировались.
— (54) Ой, Валерка, — сокрушённо закричал он, — теперь нас наголо побреют!..
(55) Катя смотрела на них из своего окошка и хохотала, прикрыв рот книгой.
— (56) Всё кончено, — всхлипнул Валерка. — (57) Она смеётся над нами!..

По Р. Погодину.

Вставьте на месте каждого пропуска одно слово: либо термин, либо пример из текста.

Автор использует глаголы «уставились», «вывалились», относящиеся к такому разряду лексики, как {{1}}, для того чтобы передать атмосферу происходящих событий.

Стремясь придать своему рассказу яркость и непринуждённость, автор использует глаголы {{2}} вида со значением однократного действия («обернулась», «опрокинула», «{{3}}»).

Глаголы {{4}} времени («придвинул», «уселся») придают рассказу динамизм. Передавая мысли и слова героев, автор использует глаголы настоящего времени («жду», «любит», «{{5}}»).

Глаголы повелительного наклонения («{{6}}», «{{7}}») помогают передать речевую манеру персонажей.