Роль существительных в стихотворении
Стихотворение к заданиюО. Мандельштам «Импрессионизм»
Прочитайте текст и выполните задания.
Импрессионизм
Художник нам изобразил
Глубокий обморок сирени
И красок звучные ступени
На холст, как струпья, положил.
Он понял масла густоту
–
Его запёкшееся лето
Лиловым мозгом разогрето,
Расширенное в духоту.
А тень-то, тень всё лиловей,
Свисток иль хлыст, как спичка, тухнет,
–
Ты скажешь: повара на кухне
Готовят жирных голубей.
Угадывается качель,
Недомалёваны вуали,
И в этом солнечном развале
Уже хозяйничает шмель.
(О. Мандельштам,
1932)
К. Моне «Сирень»
Опираясь на общий материал к заданию, подготовьте устное сообщение на тему «Роль имён существительных в художественном мире стихотворения „Импрессионизм“ О. Мандельштама».
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Подготовьте устное сообщение на тему «Роль имён существительных в художественном мире стихотворения "Импрессионизм" О. Мандельштама».
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие предметы, явления и образы названы существительными в стихотворении? Какую картину мира они помогают увидеть?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на слова «художник», «обморок», «сирень», «краски», «ступени», «холст», «лето», «тень», «свисток», «кухня», «голуби», «качель», «вуали», «развал», «шмель».
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Постройте ответ так: назовите тематические группы существительных, объясните их роль в создании зрительных, звуковых и осязательных образов, а затем сделайте вывод о том, что существительные превращают стихотворение в изменчивую картину, где реальные предметы соединяются с ощущениями и метафорами.