Шешімі: Общая мысль текстов
Мәтін тапсырмағаЛ. Балашов — рассказ о мальчиках-калеках
Не так давно я поднимался по лестнице на станции метро «Лонг-Айленд» в Нью-Йорке. Прямо передо мной с огромным трудом преодолевали ступени примерно тридцать
–
сорок мальчиков-калек, опиравшихся на палки и костыли. Одного мальчугана несли на носилках. Меня удивило, что они веселы и смеются, и я сказал об этом сопровождавшему их человеку. «О да,
–
ответил тот,
–
когда ребёнок сознаёт, что останется калекой на всю жизнь, он вначале бывает потрясён, а затем, когда это состояние у него проходит, он обычно покоряется своей судьбе и становится счастливее здоровых детей».
У меня было желание снять перед этими ребятами шляпу. Они преподали урок, который, надеюсь, никогда не забуду.
Опираясь на прослушанный и прочитанный тексты, сформулируйте мысль, которая их объединяет.
Ответ должен быть развёрнутым.
Шешім по шагам
3 қадамВ прочитанном тексте рассказывается о детях с тяжёлыми физическими ограничениями, которые, несмотря на свою судьбу, сохраняют весёлость и жизнелюбие.
Герой понимает, что эти дети своим отношением к жизни преподают окружающим важный урок.
Следовательно, объединяющая мысль текстов связана со способностью человека сохранять душевную силу и счастье даже в трудных обстоятельствах.
Человеку важно сохранять мужество и жизнелюбие, потому что даже тяжёлые жизненные испытания не лишают его возможности быть счастливым.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ прочитанного текста вместо формулировки общей мысли.
Указание только на физические ограничения детей без вывода о внутренней стойкости адам.
Слишком краткий жауап, не раскрывающий объединяющую мысль двух текстов.