Решение: Выразительное чтение текста
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты.
Помню, бродили мы по одному из кавказских ботанических садов. На табличках были написаны мудрёные названия… Уже не поражала нас к концу дня ни развесистость крон, ни толщина стволов, ни причудливость листьев.
И вдруг мы увидели совершенно необыкновенное дерево, подобного которому не было во всем саду. Белое как снег и нежно-зелёное, как молодая травка, оно резко выделялось на общем однообразном по колориту фоне. Мы в этот раз увидели его новыми глазами и оценили по-новому. Табличка гласила, что перед нами «берёза обыкновенная».
А попробуйте лечь под берёзой на мягкую прохладную траву так, чтобы только отдельные блики солнца и яркой полдневной синевы процеживались к вам сквозь листву. Чего-чего не нашепчет вам берёза, тихо склонившись к изголовью, каких не нашелестит ласковых слов, чудных сказок, каких не навеет светлых чувств!
Что ж пальма! Под ней и лечь-то нельзя, потому что вовсе нет никакой травы или растёт сухая, пыльная, колючая травка. Словно жестяные или фанерные, гремят на ветру листья пальмы, и нет в этом громе ни души, ни ласки.
А может, и вся-то красота заморских краёв лишь не уступает тихой прелести среднерусского, левитановского, шишкинского, поленовского пейзажа?
(В. Солоухин)
Решение по шагам
6 шаговОпределить общий замысел текста: автор сопоставляет берёзу и пальму и выражает восхищение неброской красотой русского пейзажа.
В первой части читать спокойно, как воспоминание о прогулке; многоточие после слова «названия» передаёт усталость и перечисление впечатлений.
Описание берёзы читать с интонацией удивления, восхищения и нежности. Сравнения и перечисления следует произносить с логическими ударениями.
В предложении «Чего-чего не нашепчет вам берёза...» передать эмоциональный подъём, а восклицательный знак — интонацией восхищения.
Описание пальмы читать контрастно: с оттенком иронии и неодобрения, подчёркивая слова «сухая», «пыльная», «колючая», «гремят», «ни души, ни ласки».
Последнее предложение прочитать как вопрос-размышление, с мягким замедлением и интонационным выделением слов «тихой прелести» и названий русских художников.
Выразительное чтение с правильным произношением, логическими ударениями, паузами и передачей авторского противопоставления берёзы и пальмы.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Чтение монотонно, без передачи настроения текста.
Отсутствие пауз на месте многоточия, двоеточия и знаков препинания.
Недостаточное выделение сравнений, перечислений и эмоционально окрашенных слов.
Одинаковая интонация при описании берёзы и пальмы.
Неверное произношение слов «ботанических», «полдневной», «левитановского», «поленовского».